为了进一步营造书香校园文化氛围，激发学生阅读 书写 写作的兴趣，培养学生良好的习惯，让学生在三项活动中体验成功与快乐，从而促使学生热爱阅读，热爱书写，热爱写作，成为富有内涵、身心和谐发展的孩子。根据上级的安排，晁陂镇初级中学2023年秋开展了以“阅读，书写 ，写作”为主题的三项专题活动，让学生沐浴书香，书写美好，感悟人生。
(一)快乐阅读、伴我成长
阅读是打开心灵的窗户，是打开新视界大门的钥匙。阅读是学习的基础，阅读不仅仅是识字，而是在阅读中增加生活经验，莎士比亚曾经说过："生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。" 阅读对人成长的影响是巨大的，"腹有诗书气自华"，一本好书往往能改变人的一生。 因此，每个人的成长都离不开书，也离不开阅读，孩子们在书海里阅览思考，在阅读中品味，能美化人生，孰能上山善厚德，让孩子感受知识的美妙，感受生命的快乐。让阅读成为孩子们成长中最快乐的事！让图书陪伴孩子们成长！
为了开展好阅读工作，我校成立阅读社团，利用社团活动时间，利用电子阅览设备，开展阅读学习，撰写阅读心得，制作思维导图和手抄报。
朗读者
成果展示
读书，使人胸襟开阔，豁达晓畅；读书，使人目光远大，志存高远；读书，使人增长见识，谈吐不凡；读书，使人心旷神怡，如沐春风。书山有路勤为径，学海无涯“读”作舟。愿我们常常与书为伴，勇攀知识殿堂之巅。
(二) 书写生活中的美好！
书写篇
书法是中国上下五千年来的优秀文化传统，它与中华民族精神成一体，有着深厚的文化内涵，是世界艺术之林的奇葩所以，学习书法就是在直接与中国文化对话。
其次，书法对于培养人的道德素质、身心素质、智能素质及良好的学习和生活习惯，个性塑造及审美能力都有及其重要的作用。
再次，目前，中国的家庭多为独生子女，他们中的一部分生活自理能力差，性格比较孤僻。练习书法则是调节心理素质、规范行为的好办法，可以使学生进入相对静止状态。
我校高度重视师生的书写工作，利用“墨韵书写”平台，对全体教师进行培训指导，要求教师利用空闲时间学习，使用通用格进行练习。学校成立书法社团，要求学生利用课后服务时间和读报堂进行练字。为了检验广大师生练字的效果，我校与10月15一16日先后举办师生书写比赛。
赛场上，教师和学生专心致志，一丝不苟。在规定时间里，他们全神贯注地书写比赛指定内容，现场洋溢着笔墨之香、向上之风！瞧，那一横一竖，那一撇一捺，那起笔收笔，足以看出他们平时坚持练习写字的“功底”扎实。
教师书写比赛
学生书写比赛
成果展示
通过这次活动，不仅提高了师生写字的正确性、规范性和美观性，促进师生养成良好的写字习惯和写字技能，培养了师生的书法兴趣和爱好，同时也提高了师生的审美意识，道德认知。学校将以这次大赛为契机，营造良好的练字氛围，形成写字教学齐抓共管的局面。当然，提高师生写字能力并非一日之功，而贵在持之以恒。我们相信，经过全校师生不懈的努力，我校师生的写字能力一定能迈上一个新的台阶。
写作篇
在重视书写的同时，我校也紧盯学生写作水平的提升。语文学科作为我校的薄弱学科，学生的写作水平一般。为了提升学生的写作水平，我们要求语文教师以《作文指导报》为学习平台，每周四写作课时，指导学生读作文报，学写作文，仿写作文。在广大师生的努力下，我校学生的写作水平有了一定的提升。在南阳市第十二届小作家杯作文竞赛中，有多人获得市县一二等奖，受到了上级的表扬。
通过“阅读，书写，写作”三项专项活动的开展，为学生营造了良好的阅读，书写，写作的氛围，让学生在阅读中品味，在书写中美化人生，陶冶情操，净化心灵，感受知识的美妙，生命的快乐。我校将会一如既往，持续开展以“阅读，书写，写作”为主要内容的专项教育，让浓郁的书香，漂亮的书写洋溢校园。