时光清浅，岁月如歌，撷一束光阴，抚过心间。一个人可以走得很快，一群人才能走的更远，教师个人的专业发展离不开整个集体的研讨，唯有教研的芳华沉香流年。
为深入开展主题教育，落实“三抓三促”行动，推动教育兴县战略目标，促进我学区教师认真学习《语文课程标准(2022年版)》，将核心素养目标落实到课堂中，进一步提升教师专业素养，提高教育教学质量，附城学区组织开展本次习作教研活动。通过《核心素养导向下的习作教学方法探究》讲座，大单元教学背景下的集体备课活动，实现教研的引领与示范作用，同年级同学科教师探讨交流，互相促进，推动教学质量稳步前进。2023年12月7日，本次教研活动在刘家庙小学举行。
活动第一项：参观校园文化
刘家庙小学认真落实国家“双减”政策，开展课后延时服务，组建了书法、手工制作、阅读、棋艺、跳绳、羽毛球、乒乓球7个社团，学生校园生活丰富多彩。学校秉承中国传统文化精髓，根据现有师资配备情况，突出书法特色教育、创建书法特色学校。将书法教育作为学生历练心性、培育根基的良好平台。其目标是：积极开展写字教学，重视写字教学，通过抓写字教学，让师生在写字中“释放活力，弘扬个性”，形成“以字厚德，以字启智”全面发展的教育特色。
活动第二项：专题讲座
附城学区教研室主任马秀花作了《核心素养导向下的习作教学方法探究》的专题讲座，明确了小学语文新课标对习作的要求，细致地分析了统编教材中习作的编排特点，并指出小学语文习作教学中存在的一些问题，结合具体课例给出了具有针对性的建议。整个讲座深入浅出，既有理论引领又有实例分析，为习作教学指引了方向。
活动第三项：集体备课
对于新教材中的习作教学，很多老师存在困惑：大单元教学引领下，单元内各部分承载着哪些功能？它们相互之间的关系又是什么呢……为了探讨小学语文教材中的习作教学，帮助广大老师明确习作单元教学的任务，获取有效策略，故马秀花主任带领附城学区所有三年级语文教师集思广益，开展了三级习作《那次玩得真高兴》集体备课活动。
活动第四项：交流研讨
对于习作教学，一 直是困扰师生的头等大事，老师们根据自己的教学实践经验，提出自己心中的疑惑：如何指导学生解决语言枯燥的问题？如何指导学生写出真情实感？如何解决习作无从下手的问题？如何解决全班习作雷同的现象…围绕这些问题老师们各述己见，激烈讨论，所有的老师都觉得这次的教学研讨，对于今后的习作教学提供了很好的参考，也给自己的原来的教学思想带来了一次冲击，能让自己的课堂在高效性和探究性方面有适当的借鉴。这样的活动值得多开展。
活动第五项：总结
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，习作教学，是一条充满艰辛的路，也是一条洒满阳光的路。最后，附城学区马海成校长对本次教研活动给予了充分的肯定，并进行了总结：在新课标理念下，教师应将核心素养目标落实到自己的课堂教学中，树立终身学习的观念。教师要重视自身作用的发挥，改变以往的教学定式，从带着知识走向学生，向带着学生走向知识的模式转变。从学生的实际情况出发，多一些鼓励和帮助，重视开发学生思维，注重激发学生的写作兴趣，学习基本的写作方法，让学生形成良好的写作习惯，为学生的终身学习奠定坚实的基础。希望在未来的教学中，我们能够继续加强合作与交流，共同努力提升附城学区的教育教学质量。
