撷一束光阴，抚过心间，唯有教研的芳华，沉香流年。为进一步落实新课标理念，探索核心素养在课堂教学中的有效落实，探索课堂教学实施策略，深入了解教材的编写原则、结构体系和编排思路，提高我校英语教师单元整体教学设计的能力，我校于2023年第十五周开展了“落实新课标 聚焦课堂实践 提升核心素养”英语教研活动。
在薛校长、杨校长和张主任的组织下全体英语教师参加了本次教研活动。
我校苏红娟、金小燕、张雪敏三位老师给大家带来了三节精彩的展示课，老师们紧扣新课标理念，关注学生核心素养的落实。
魅力课堂，精彩绽放
苏老师授课的内容是五年级第五单元的单词课，作为一节单词教学课，在语音结构方面，苏老师帮助学生构建了举一反三、触类旁通的方法，根据单词结构找规律，使学生在自然拼读方面得到了更好的操练。
苏老师教态自然大方，语言流畅精炼，讲解生动有趣，教学内容充实，课堂氛围融洽，学生参与度高。整体结构合理，讲解清晰明了，学生能够轻松掌握知识，过度自然，读写有效结合，整体效果比较好。
金老师在热身环节采用歌曲的形式导入，活跃了课堂氛围。在新授环节，金老师通过看视频回答问题的方式，既锻炼了学生的听力，又锻炼了学生的思维能力。学生通过对比几个句型，说出重点some变any，这里没有生硬的讲解语法知识，而是让学生发现探索，在交流运用的过程中来巩固语法点。在巩固环节，学生创编新的对话，培养学生综合语言运用能力，在交际过程中拓展所学知识。
张雪敏老师的授课内容是五年级上册Unit6 In a nature park Part B Read and write部分。
这是一节精彩的英语课堂，整个教学过程如行云流水，课堂气氛融洽活跃，很好地调动了学生的学习积极性与学习兴趣 。从整节课来看，有效提升了学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力方面的英语核心素养。引导学生围绕主体学习语言，获取新知，探究意义，解决问题，逐步从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的学习。整个课堂都是围绕生动、形象的情境进行，学习氛围轻松愉悦。鼓励每个学生参与到课堂活动，给予学生自我展现的机会，课上采用小组合作的方式进行训练，从学生练习到小组展示，学生们参与热情高，自信大胆，这正是合作学习能力最好的体现。
评课议课，以思促研
教研有道，探索无涯。展示课结束，三位执教老师就自己在新课标引领下对课堂的目标定位与设计思路进行了说课。薛校长、杨校长和张主任三位领导围绕教学设计、课堂组织、学生活动、教学效果作了细致的点评，老师们也畅所欲言，一起进行了探讨学习。
积力之所举，则无不胜也，众智之所为，则无不成也。真正的教研，是生长在教育实践后的鲜花与硕果！相信通过教研一 定会给老师带来更深层次的启发与思考，优化小学英语教学设计，使学生在英语学习中收获成长。愿我们每一位英语教师继续传承锐意进取、勤奋求实的探索精神，秉承集思广益、精诚合作的工作态度，关注每一个学生的持续发展。
接下来杨校长对六年级毕业成绩作了详细的分析，为老师们今后的工作指出了明确的方向，把握教学内容，注重学生的思维培养，教师应融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等要求，帮助学生在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新，在课堂上落实四项英语核心素养的培养。聚焦英语学科核心素养的时代正向我们走来，面对新时代，我们唯有改变自身教学，方能受益学生。
最后薛校长作了深刻的总结:英语课堂教学应基于新课标要求，优化教学设计，教师不仅要研究学校、学生、自己，还要研究课程理论、课程开发方法等。教师要发挥自己的教学能动性，教师作为课程的开发者、施行者、建立者、评价者，通过课程施行，提升自己专业素养。鼓励老师们坚持素养导向、强化学科实践、推进综合学习、落实核心素养。
每一次旅程都是追寻，
每一次思考都是智慧，
每一次经历都是成长。
握手集体教研，立足核心素养，
只为让我们的课堂步履变得:
更加自信与自如，
更加开放与融合，
更加深刻与灵动!