冬之美，在于积蓄与勃发；教之美，在于钻研与提升。为了进一步促进青年教师专业化水平提高，促进课堂教学有效性和教学质量的提高，初小部于12月4日至8日举行了以“教坛练兵强技能，三尺讲台展风采”为主题的青年教师技能大赛活动。在本次活动中，教师们精心备赛，用心上课，发挥自己的优势特长和个性特色，为大家奏响了一堂堂精彩纷呈的冬日“教”响曲。
精彩纷呈
曹雅楠老师的授课内容是《大自然的声音》。该课设置了“欣赏大自然的音乐之声”这一任务情境，其中包含三个任务。任务一：以描写声音的词语为抓手，激发学生的兴趣，同时引导学生认读词语学摘录。任务二：填写音乐家的档案，这一部分重在引导学生在字词学习的基础上梳理文章内容。任务三：欣赏音乐家的作品，欣赏风的琴声，品味水的歌曲，聆听动物的歌声。引导学生体会表达生动的语句，联系生活实际读好这些词语和语句，学生在反复读的过程中，达成熟读成诵的效果。三个任务相互关联，循序渐进，学生一步步达到积累和运用词语的目的，激发了学生对于大自然的探索与热爱，实践了语文学习活动。
蔚蕊老师的授课内容是《读不完的大书》。教师在授课过程中抓住了以下两点：1、在充分激发学生的学习兴趣的基础之上，引导学生进行语言文字的梳理，聚焦表达特点。在多种形式反复的朗读之下，学生去发现世界万物，不仅好玩，还让人沉思和遐想。2、体会语言魅力，丰富语言感受。从词语到句子，让学生在朗读中用声音再现语言的生动，丰富语言的感受。
樊晓清老师的授课内容是古诗《夜宿山寺》，以“古诗对对碰”游戏导入，激发学生学习古诗的兴趣，营造学习氛围。理解古诗时，引导学生体会诗人运用大胆的想象和夸张的手法，突出楼之高。以读为主，采用多种形式地读，引导学生想象并加入动作，感悟诗的妙趣！
郭婧老师的授课内容是《雾在哪里》。教师在上课时主要围绕雾孩子“淘气”和“藏”来设计。抓住雾把什么“藏”了起来、“藏”起来后景色有什么变化等问题，引导学生采用不同的形式来进行朗读。让学生边读边思考，在读中悟，在读中加深对课文的理解。
贺美荣老师的授课内容是《“y”在单词末尾的发音》。在唯美动听的“You are my sunshine”歌曲中，本节课缓缓拉开了序幕。课堂上动画电影趣味横生，教师以听读为主，不断耳濡目染拼读规则，时刻关注语音语调，并渗透语境语用意识，孩子们模仿得惟妙惟肖，乐此不疲。贺美荣老师在教材授课过程中巧妙地将四个单词串联在一起，以名侦探柯南与其好友小兰的对话为主情景展开，导入新颖独特，设计环环相扣，课件引人入胜，启迪孩子们认真思考，真正实现了单词的语用功能。
刘壮老师的授课内容是第五单元B talk 。由小猪佩奇一家人去野餐导入本课孩子们一起去野餐的情景，及时复习已学食物单词并通过对话听读训练询问自己想要的食物以及饮料进而达到孩子们可以使用实物创编对话的目标。最后通过图片让孩子们了解各个国家的野餐文化并告诉孩子在生活中要珍惜粮食。内容由易到难，由浅入深，达到了语篇输出与语用的目的。
田丽卿老师的授课内容是一年级课文《比尾巴》，整节课以“动物王国比赛”为情境代入，层层递进，环环相扣，在读准读通的基础上，理解课文内容，渗透比喻句以及重视语用的训练。朗读指导细致:读好问句，语气上扬；在观看孔雀视频后，激发孩子们对孔雀的赞美之情，从而读出赞美的语气。指导书写时加入了手部操的练习，让学生手腕动作得到锻炼，能更好地运笔，写好字。教师语言儿童化，学生学习兴趣盎然，在玩中学，学中玩，轻松完成教学目标。
魏艳辉老师的授课内容是《雨点儿》。本课在教学中从整体着眼，注重教学目标的整体性和阶段性，按照由易到难，由浅入深的原则分布在序列化的学习中。另外积极引导学生参与到语言文字的实践活动中，开发学生自我学习的经验，内化成语文素养；更好地迎合了学生好动、好奇的心理特点，把学生带入了感性的情境之中，使学生更积极主动地参与到学习中。在教学的过程中，实施多元评价，从而让教学的过程成为一个动态的、发展的、有活力的、具有明确指向性的行为。这是一种快乐相随的教育，是一种返璞归真的教育，是一种“润物细无声”的教育。
左佳乐老师的授课内容是《认识整时和半时》。整堂课围绕学生的真实作息出发，多次出现了学生熟悉的在校活动，拉近学习的距离激发学习兴趣，课堂设计环节完整，重难点突出，课前通过前置性学习单了解学生整体水平，课中通过编织儿歌区分时针和分针，在半时的教学上插入了较为直观的视频动画帮助学生理解，课后练习分层设计，结尾拓展也符合儿童的认知。
梁彦丽老师的授课内容是《一共有多少天》，该课主要讲的是7的乘法口诀，在讲解的过程中，从生活实际出发，引出本节课的内容，在已有2-6乘法口诀的基础上，学生自主编写完成7的乘法口诀，并得出7的乘法口诀中相邻的两句口诀相差7。通过朗读，师抽背，生生抽背，反复背诵达到熟练的程度。通过“拆分法”结合“数线图”更好的记忆7的乘法口诀。
苏静老师的授课内容是《搭配中的学问》。本节课利用孩子们喜欢的真人秀节目"爸爸去哪儿"引导孩子们主动探究，参与学习，在游戏中学，让孩子们真正感受到搭配在生活中的广泛应用，通过搭配，训练学生有序思考的能力。培养学生学习数学的兴趣和用数学方法解决问题的意识。
曹启明老师的授课内容是《钩画的学与练》。本节课以钩老头的小故事进行导入，通过钩老头身体的变化体现各种钩画，结合垂露竖与横画对竖钩和横钩进行练习，既复习了旧笔画，也在旧笔画的基础上进行了新笔画的学习，培养了学生的拓展能力，在例字学习中逐步增加难度，由简单到复杂，更加提升了学生的观察分析能力，也希望学生们不断进步，人人书写一手好字。
张俊佩老师的授课内容是歌曲《粗心的小画家》。从学生的画作导入课堂，将学生的画与歌曲中的主人公“丁丁”的画做了对比。直接将学生的专注力大大提高，感情很投入。在歌曲的学习唱谱的过程，老师并非进行繁琐的教唱，而是学生跟随琴声自主演唱，这样大大提高了学生的积极性、主动性。在讲到教学内容重点、难点时，老师会具体到每一个细节的音乐记号并落实到每位同学身上，运用平时生活中的词语将节奏代入，同学们读起歌词来也琅琅上口。最后这首曲子不仅唱会了，同时还将口琴融入其中，使得整节课堂紧密衔接，做到了演唱与演奏完美结合。
刘宇坤老师的授课内容是《足球脚内侧传接球》。该课有创新有创意，能够充分利用情境引导学生，激发学生兴趣，整节课学生情绪高涨，兴致勃勃，通过循序渐进的方法进行教学，让学生在练习中不断感受动作的发力，由浅入深，自主探索，游戏中培养学生合作竞争意识。
蔚潇美老师的授课内容是一年级道德与法治《吃饭有讲究》。课程以美食为起点，将简单的吃饭，分为四个部分：分别是“干干净净吃饭好”、“我在餐桌上”、“食物的诉说”以及“这样吃好吗？”，旨在让学生熟知讲卫生，讲礼仪地吃饭，讲究营养均衡才能健康成长，全程让学生动起来，参与其中，让学生切实体会良好的饮食习惯的重要性。
“研”无止境
用心教研，研之有悟，百想齐思，思附践行。最后，王主任对青年教师课程大赛进行了总结性点评，并对教研活动提出了可行性的建议，殷切希望全体教师在今后的教育教学工作中，脚踏实地，载梦前行！
一次磨砺，一次成长；一份耕耘，一份收获。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。对青年教师来说，每一次展示课都是一次磨砺，每一次“亮剑”都有一份收获。冬日竞赛，催开一树繁花；逐梦课堂，沉醉一路芬芳。青年教师们定能继续凝神聚力、苦练内功、潜心教学，不断在追求高品质课堂教学的道路上奋力前行。