冬日共研，催开一树梅香；追梦语文，沉醉一路芬芳。为了切实提高语文教师的教学能力，助力课堂教学提质增效，加强区内外教师的学习交流，12月6日，杨思昂、杨永彬名师工作室联合研修活动“聚焦小学生发展核心素养 树立文化自信的教学研究和跨媒介视域下整本书阅读策略研究”在淮安市徐溜中心小学隆重举行。
活动在王思洁老师主持下正式开始，工作室团队成员、研修人员与我校全体语文老师，齐聚录播室进行一场思想的碰撞与融合。
课堂展示
孙永浦老师执教的《三黑和土地》，通过圈画关键词句，学生做批注，有感情地朗读等，课堂由扶到放，由读到写，条理清晰，深入的将5G教学理念融入课堂，充分挖掘学生的自主学习能力，培养学生的核心素养。
张敏老师执教的《青山不老》，抓住课文导读中的三个问题，扎实、耐心、细致地引导学生捕捉文中重要信息，展开讨论、交流来解决问题，并引领学生感悟语言文字及其深刻内涵。
徐薪桂老师执教的《延安，我把你追寻》，教学板块清晰，以学习任务群的方式引导孩子理解诗歌内涵，同时在诗歌的韵律美中，通过今昔对比，让孩子们一起追寻伟大的延安精神。
林东金老师平和从容的教学风格，亲切自然的教育体态，一步步地引导学生由浅入深地阅读课文，感悟“青山不老，精神永存”。
在周璇老师的带领下，孩子们感受到山经中颜值担当《青丘山·九尾狐》的魅力以及海经中的资深吃货“饕餮”，让孩子们进入了想象奇异的《山海经》世界。
张惠莲老师基于文本和学生的特点，组织学生以小组合作的方式，让学生在相互碰撞、启发、联结的过程中，运用合作朗读和个体朗读相结合的方式，领悟作者追寻延安精神的情感。
亲切的汪萌萌老师带着好朋友“鼠小弟”和一2班的孩子们进行了一场美妙之旅，通过小背心的变化感受“鼠小弟”的心情。最后的角色扮演更是激发了孩子们的阅读兴趣。
诗言志，诗传情， 在《三黑和土地》的教学中，吴俊丽老师作为倾听者，及时听取各位同学观点及时进行板书摘要；作为引导者，对学生的表达进行引导概括与升华。基于学生们自主合作，老师及时补充，让学生更真实有效地把握课文的四个主题层次。
合作探究
在学习过程中，各班学生积极参与课堂教学活动，主动探索知识，合作探究对所学知识意义的建构。
活动点评
最后，在王校长的主持下，杨思昂校长与各位参会老师对执教老师的课例进行点评。杨校长结合新课标理念提出：语文课堂不能弱化知识教学，不能不重视单篇课文的教学。他结合几位老师的课堂设计阐述了语文课堂教学一定不能忽视读的重要性，也对所有执教老师的课堂给予了充分的肯定。
百花争春，各有其艳，语文教学研讨之路漫漫，道阻且长。我们每一次的活动、每一次的研讨，都是积跬步至千里的过程，让我们在思考和实践中前进，寻找教育幸福。