作业检查是学校教学管理的重要环节，也是进行教学质量管控的有效手段。为进一步落实“双减”政策，加强学校教学工作的过程管理，增强教师作业批改的规范性和实效性。12月7日，教务处随机抽查了七（15）班和七（27）班的各科作业。
我校积极落实“双减”政策，要求各科作业依据教育教学要求和教材内容，突出重点，少而精，减少机械重复作业，切实减轻学生作业负担。从一摞摞的作业中，我们看到了教师们兢兢业业的工作态度。
语文作业布置合理，批改次数足，种类丰富，有作业本，求知报，作文，并且能够及时进行考试。不仅注重学生基础知识的夯实，而且重视学生对知识运用的掌握。此外，两位语文老师非常擅于根据不同学生的作业给予不同的评价，具有很强的指导性。作文能够做到精批细改，不仅做到学生互批，而且老师还能二次回评。
老师们对数学作业批阅认真及时，全批全改，有等级，有日期。老师能够做到及时指错，学生能够做到有错即纠；大部分作业干净整洁，书写工整。
英语作业布置内容丰富，科学合理，不仅有作业本，分层作业，考试，而且重视学生的平时积累，留有积累本。大多数学生作业质量较高，有良好的二次订正习惯，作业字体工整，布局合理美观。老师们能够做到及时批改，充分发挥评价的积极作用，并且能够合理利用家长资源，做到家校共育。考试既有分数，又有成绩册，且能够及时评讲，及时改错和查漏补缺。
道法、历史、地理、生物老师能够从学生实际出发，科学、合理、有针对性地分层布置作业，内容适量，精选题目，根据学生程度，该舍则舍，学科特点鲜明。
大部分老师都能够充分利用作业记录本，认真记录学生作业中的高频错题 ，以及完成作业优秀的学生和需要辅导的学生，并及时帮助学生分析问题，解决问题。
通过本次作业抽查情况来看，各教师作业布置合理适中，及时认真批改作业，特别是对学生订正后的作业进行二次批改，能增加鼓励性评价。
教学常规是学校教学工作的立足之本，体现的是教师工作的责任与担当、方法与创新。一次检查就是一次收获，一次检查就是一次成长。今后，学校将以此次检查为契机，持续推进教学常规精细化管理工作，让教师们在细节上下功夫，使我校教学常规更规范，更细致，为稳步提高教学质量打下坚实基础！
编辑：何欣悦
审核：韩利霞 吕俊 徐红