亲爱的家长朋友：
您好！
“课外阅读的重要意义”是一个老生常谈的话题，之所以老生常谈是因为它的重要性在教育界早已达成共识：课外阅读不仅对孩子的语文学习有着筑基立础的作用，更能帮助孩子拓展视野、提升思想维度在同龄人中脱颖而出，是能让孩子受益终身的。然而，如何培养孩子的阅读习惯，加强孩子的阅读能力是许多家长头疼的事情。
为了更好地与您一起帮助孩子提升课外阅读能力，从今天开始，我们推出《青舟读书与课外阅读——与家长谈谈课外阅读》的系列，将从不同维度分析在指导孩子课外阅读中的容易出现的问题，并提供一些解决的办法。为便于大家阅读，一次就谈一个小话题，篇幅不长，几分钟读完，希望能给您一点启示。
今天先来谈谈在语文学习中的“两板斧”——“阅读”之于“写作”的重要意义。
阅读是写作的“源头活水”。经常听家长朋友说：我家孩子作文不好，不知怎么办。要回答这个问题，首先我们要厘清作文是从哪里来的。其实，作文是从阅读来的——先有阅读再有作文，也就是先学阅读再学作文——阅读是作文的基础。这就解释了为什么很多同学单抓作文，成绩是上不去的。在多年的教学经验中，作文好的同学往往都喜欢阅读，阅读的内容，或是范文或是名著，无论是遣词和造句，还是布局与谋篇，都可以从中学来。可以说，阅读是提升作文水平的一条“捷径”，更是方便孩子“弯道超车”的最好路径。从某种意义上说，有了阅读这个“源头活水”，才能有写作时的下笔有神。
读得多≠会阅读。可能有家长会说，我家孩子也喜欢看书，作文还是写不好，这种情况其实并不少见。究其原因在于：读得多≠会阅读。“会阅读”是一种能有效吸收书本中的知识内容、语言表达、句子结构、篇章组织等，从而把有限的阅读量最大限度转换成自身语文水平的能力。这种能力需要孩子在正确的阅读指导下，通过科学的阅读习惯和方法的培养慢慢训练和提升的。在阅读这件事情上，有“质”有方法地读比盲目追求“量”更为重要。
各位家长，语文学习是跬步日积、循序渐进的过程，尤其阅读和写作更是考察日积月累的功夫，正确的方法能让孩子事半功倍。下一期，我们将从课内和课外阅读的角度，具体谈谈如何培养孩子的阅读习惯和能力。
