为了更好地构建数学阅读育人体系，结合新课标解读“发现学生数学阅读能力”，徐州市教育科学研究院于2023年12月6日组织“三新四行动，赋能新课堂”徐州市小学数学阅读专题研讨活动，汴塘镇东山小学数学教师积极学习观摩。
本活动主要分为“课例展示”、“阅读分享”和“主题微报告”三个环节。
三节优秀的数学阅读示范课，给我们教师们留下很深的印象和启迪。
第一节课是有刘云帆老师执教的《读贵有疑》。本节课以绘本《消失的爸爸》为依托，在刘老师的带领下，初读绘本，用自己喜欢的方式概括主要内容。再度绘本，质疑故事发展中的数学信息。在学生质疑的基础上，拓展从一个方向看几个小正方体的视图，明确通过三个不同的对立面才能确定一个组合的正方体拼图。最后引导学生，还可以通过创编的方式让故事继续升华。
第二节课是郭海珊老师执教的《奇数和偶数》。基于一年级学生的学情，郭老师以单数和双数为知识载体。在课上，郭老师以孩子视角，引导学生明白，“没有同伴，非常孤单”这样的数是单数，“凑成对”这样的数是双数。在学生掌握1-10这几个数的单数和双数后，郭老师引导学生发现，单数和双数是一个接一个排列的。最后，郭老师揭示绘本的名字《奇数和偶数》。通过单数引出奇数的概念，通过双数引出偶数的概念。
第三节课是由谢迎丽老师执教的《质数蝉》。课中，谢老师通过视频展示蝉的相关资料，又通过出示文字资料，让学生找出给出的两个问题的答案。在交流答案的过程中，提出为什么周期为13年的蝉能够生活两百多年？根据这个问题，研究蝉与天敌的共存关系。再次基础上研究，质数的相关知识。以蝉的知识为依托，通过知识卡片研究蝉与昆虫共生关系，研究和拓展质数的知识。
阅读分享环节，我们看到了几个学校对数学阅读的重视，并且在数学阅读方面的思考和实践。
三位专家的讲座也收获满满。专家们从不同的视角研究了阅读文化以及学生阅读能力的培养。培养学生的数学阅读的能力和水平，我们教师要给学生提供丰富的、趣味化的数学学习资料，帮助学生从多个角度认识数学。我们教师还要转化我们的教学观念，更加注重核心素养的培养。同时，我们要培养学生问题能力。
老师们学得很认真。
我校将会继续推进课堂中数学阅读的实践与引领，注重培养学生的阅读兴趣，科学合理规划与设计数学阅读，凸显数学文化价值。将数学阅读融入到数学学习，促进学生阅读习惯与能力的培养。
撰稿人：杨正秀