十一月的晚秋，库尔勒的天气不算冷，正适合小朋友们到户外进行各类户外活动。我们要利用这暖和的晚秋时节，让小朋友们尽量去多运动，尽情的享受户外活动的乐趣。
游戏是孩子的天性，是孩子特有的学习和生活方式。游戏后，孩子们通过图画、符号表征探索、交往、创造、表达的过程。
作为游戏的支持者、合作者、陪伴者，老师们放手观察、用心倾听，用爱解读着一个个真实的“游戏故事”。
🌷我们的计划🌷
🌷我们开始玩儿了🌷
攀登攀爬架是大多小朋友都喜欢玩。今天的户外活动时候，史尚哲来到了攀爬架跟前，开始慢慢的往上爬了。到了攀爬架的最高处后，要翻到攀爬架的另一面时，史尚哲感到力不从，尝试着把腿跨过去，但是正面姿势不太好，总是抓不到合适的地方，怎么也爬不过去，在攀爬架的最高处开始左顾右盼，在攀爬架的最高处可能也有一些害怕了。
🌷我也能跨过去🌷
这时他看到张俊也在爬攀爬架快爬到攀爬架的最高处后开始观察张俊的动作。张俊爬到最高处后侧身坐下来后灵巧的跨过了攀爬架的顶点。史尚哲看到这一个动作后，他也学着张俊侧身坐下来轻松的跨过去了，并跟着张俊爬下了攀爬架。
🌷游戏分析🌷
幼儿的模仿能力和学习能力都很强。当遇到困难时，他们也想在不求助他人的情况下自己解决困难。买买买看到啥啥啥跨过攀爬架的方式后，很快就学会了跨过攀爬架的方法。模仿其他人的动作和方法是幼儿学习新知识的重要途径，学会后的幼儿将更加自信，会更加勇敢的面对遇到的困难和挫折。
每个孩子都是独特的个体，他们用多种方式表征“游戏故事”，记录精彩瞬间，将学习与成长历程汇聚成一本本有趣的书，虽然内容各异，但只要我们细心品味、慢慢解读，必然会发现其中的精彩之处。
我们不仅要认真倾听幼儿的游戏故事，还要充分肯定他们的尝试，更要以开放的视角继续激发他们探索的欲望，鼓励他们继续在游戏中获得学习和发展。
策划：库尔勒市哈拉玉宫乡中心幼儿园
审核：李梅
责编：帕提古丽·肉孜
编辑：哈拉玉宫乡中心幼儿园中一班