教学未启，教研先行
教以共进，研以致远
冬韵萧萧，时光清浅，
撷一束光阴，抚过心间，
向教学的更深处漫溯，
共赴一场诗意的教研。
乍寒还暖初冬至，赛课竞技正当时。“教”沐暖阳拂硕果，“研”路芬芳溢冬日。为落实立德树人理念，进一步提升在新课标指引下小学语文课堂教学的实效性，总结和推广“双减”政策下课堂的教学经验，提高教师教学能力，12月5日，第十三小学阳光课堂语文学科赛课活动在夫子河校区圆满完赛。各校区共8名青年教师参加本次赛课活动，各级校领导、教学专家参与评课议课。8名参赛选手各显特色、精彩纷呈，青年教师以赛促研尽展风采。
胡朝阳老师充分理解教材、分析教材，基本功扎实，她执教的《四季之美》以读代讲，促使学生感悟四季之美和语言文字之美；深入挖掘教材，将课本知识延伸到课外，鼓励学生大胆模仿文中语言去表达，培养学生热爱自然的情感和语言表达能力。
石栋老师执教的《牛郎与织女》是一篇民间故事，石老师通过评选“最佳民间故事传讲人”，让学生进行创造性复述，发展学生的创造性思维。整堂课过程以学生为主体，层层递进，切实有效。
李映桥老师执教的《少年闰土》能够抓住中心句，以读为本，学习四件希奇事，让学生体会人物的特点，并且结合课本插图和背景资料体会人物前后的变化。课堂中学生分角色表演增添了趣味，将闰土和我的形象表现得淋漓尽致。
兰捷老师执教的《慈母情深》抓住“鼻子一酸”，充分发挥学生的主体作用，让学生反复推敲关键词，在现实和想象中不断走进去迈出来。兰老师与学生一起入情入境，以情生情，以情促知。
戴佩老师执教的《圆明园的毁灭》，她在课堂中注重以读为本、读中感悟，通过圆明园毁灭前后的对比，引出学生对侵略者的痛恨，让学生情有所感、理有所悟，再次唤醒爱国热情，惋惜、痛恨之情。
吴黄老师执教的《爬天都峰》抓住了习作单元的特点，整合了单元教学内容，将课文教学与习作指导完美结合，提高了学生的习作水平，为语文教师执教习作单元指明了方向。
王静老师和吴娟老师同课异构的《坐井观天》是二年级的一篇寓言故事，两位老师都注重了生字教学，通过归类识记，图文对照等多种方法帮助学生认识生字，将识字寓于生动形象、充满童趣的情境之中，内容浅显，内涵丰富，形式多样，通俗易懂，体现了低年级教学的特点。通过指导朗读青蛙和小鸟之间的三次对话，并揭示一个道理：看问题要看得全面，不能目光短浅。
研一场秋意正浓，引一抹冬意暖阳。本次赛课活动圆满落下帷幕，赛课现场亮点不断、精彩纷呈，这是一场智慧与激情的盛宴，更是一段成长与超越的历程。比赛期间，戴书记和宁校长高度重视、各校区校长全程参与，十三小名师工作室主持人邹海霞老师和十三小教研室姜校长对参赛教师的教学能力给予了充分的肯定。各校区教师积极参与听课观摩，涂主任和邹老师的精彩点评也让青年教师们受益匪浅。
教师的成长线是学校的生命线，戴书记提出宝贵意见：“一节课需要我们用一生去准备，学无止境，积极向阳。教师的生活大概就是一半风尘仆仆，一半星辰大海，也许极尽琐碎，却是浸满希望与温暖。” 宁校长为教师们赋能：“课堂瞬间，蕴涵教学机智，体现教学智慧，我们要让课堂成为学生成长的沃土。”姜校长总结“这是一次理论学习与教学实践的精彩碰撞，也是教学实况与教学理想相互奔赴的盛会。”
击鼓催征稳取舟，奋楫扬帆启新程。愿吾辈之教师，用爱心浇灌成长，用知识托举希望，春风化雨，启智润心，追光迎风，护花向阳。
水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。此次阳光课堂赛课活动，为语文教师提供了展示自己的舞台，充分体现我校教师良好的精神面貌，不甘落后、积极准备、完美呈现的精神状态。同时，我们也相信，在追寻高效课堂中，每一个教师都能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。