初冬暖意融，诗意满校园。为进一步深化落实新课程标准理念，立足学生核心素养发展，发挥语文课程以文化人功能，弘扬中华优秀传统文化在语文课堂教学中运用，扎实有效提升小学古诗词教学效果，2023 年 12 月1日上午，漳浦县小学语文方喜谦名师工作室到漳浦县湖西民族中心学校举行“送教送培下乡”活动。
漳浦县小学语文方喜谦名师工作室领衔人方喜谦老师及成员老师、赤湖中心学校、佛昙中心学校、马坪中心学校、前亭中心学校、赤岭民族中心学校等兄弟学校的语文老师代表参加了现场教研活动。
一、同课异构展风采
湖西民族中心学校的黄正法老师和第五实验小学的郑香老师进行五年级上册《山居秋暝》同课异构教学展示。短短的两节课，两位老师立足语文学科的核心素养，以部编小学语文五年级上册第七单元《山居秋暝》为例，各自为学生和在场的老师们，展现了精彩纷呈又各具特色的古诗词教学，令在场的老师们耳目一新，称赞不已。
第一节由湖西民族中心学校黄正法老师带领五（2）班同学学习《山居秋暝》。黄老师从解诗题、明节奏、知诗人入手，初感秋意，想象诗画，体会动静，通过“时空之门”和学生一起走进“空山”，对话王维，读懂王维。学生在多维度的想象中感受王维的“诗中画”，在体会动静描写中进一步感知诗句的美感，走进王维的内心世界，感受他淡泊的品质。整节课诗意盎然，韵味悠长。
第二节由漳浦县第五实验小学郑香老师带领五（1）班同学一起学习《山居秋暝》。郑老师通过有趣的课前游戏，与同学们拉近了距离。教学中循着解诗题，知诗人；勤诵读，品韵律；抓字眼，晓诗意；入意境，悟诗情的教学思路，循序渐进，逐层深入。让学生在读中感悟诗情，领会诗意．在反复的朗读中，想象诗歌创造的意境，教学特色鲜明，教师语言亲切自然，积极引导学生，充分调动学生学习积极性。课堂氛围特别浓厚。
二、精彩讲座促成长
漳浦县旧镇中心学校林建阳老师以部编教材小学语文五年级上册第七单元为例，以《多元阅读，助力古诗教学中的语文要素》为题进行了一场精彩的讲座。林老师指出，多元阅读是一种多角度、多层次、多形式的阅读方式，以《山居秋暝》为例，可以利用诵读、赏读、查读等不同角度、不同层次、不同形式的阅读方式去感受其中的动态美与静态美，助力古诗词教学中语文要素的落实。
三、评课议课，以研促教
听一堂好课是种享受，参与一场优质的课后评议更是让人受益匪浅，课后评议环节在名师工作室陈海金老师的主持下进行。首先是湖西中心学校蓝圳杰校长致欢迎辞，蓝校长对方喜谦名师工作室“送教下乡”表达欢迎与感谢。接着，两位授课老师就古诗教学中如何落实语文要素分别作教学思路及课后反思的陈述。然后，观课的老师们就课前布置的四个观评课维度展开热烈的研讨交流并汇报，名师工作室林秀凤老师也在交流会上作精彩点评。各位语文老师都本着实事求是的原则，对两位授课老师提出了十分中肯的建议，既指出了值得我们学习借鉴的地方，也指出教学中的美中不足，并有针对性地提出了宝贵建议。互动交流很精彩，专家引领最关键。最后，名师工作室领衔人方喜谦老师作重要总结。方老师就语文课堂如何立足核心素养，以文化人，如何体现语文学习任务群，如何创设真实而富有意义的学习情境等作深刻阐述，并就语文课堂教什么、怎么教提出切实可行的建议。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。 语文古诗词教学研究是一场任重道远的修行， 我们共教研，共进步，共成长！相信在追寻理想课堂的途中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！
编辑：林晓丹
一校一审：蓝云武
二校二审：蓝福基
三校三审：蓝圳杰