根据廉江市教育局《关于开展廉江市小学“结对共进”教研共同体教研活动》和罗州街道中心学校《廉江市小学“结对共进”教研共同体（第一片区）教研活动方案》等文件精神，为进一步加强城乡教育教学交流，推动教育教学资源共享，促进教育均衡发展，充分发挥城区学校引领、示范和辐射作用，提高课堂效果，在局教研室的指导下，罗州街道中心学校和吉水镇中心学校于2023年12月6日在吉水镇中心学校举行“结对共进教研共同体”第二次高效课堂语文、数学研讨活动。
出席本次教研活动的有廉江市教育局教研室副主任罗凯，廉江市教育局教研室教研员周伟仙老师，罗州街道中心学校党总支部书记邹颖华，罗州街道中心学校教导处副主任陈少凤，吉水镇中心学校党总支部书记罗田安，吉水镇中心学校党总支部副书记、校长李声军，吉水镇中心学校党总支部委员、副校长宋秋红。此外，还有吉水镇中心学校的教研员、中层领导、教师以及兄弟学校的老师等七十多人共同参与了此次研讨活动。
课堂风采
一节优质的公开课，如同一首优美的乐章，引人入胜，令人陶醉。课堂上，老师用智慧的笔触，生动的教学方式，为我们描绘了一个个生动的场景，让我们在知识的海洋中畅游。
吉水镇中心学校唐也媛老师执教的是部编版三年级上册语文课《司马光》。
唐老师在《司马光》一课中，首先是巧妙地利用多媒体设备，展示了司马光砸缸救人的故事，让学生深入了解文章内容。接着又引导学生读、做、练等多种方式以理解司马光是如何运用智慧解决问题的。这样的教学手段不仅能够帮助学生更加直观地理解课文内容，还能够培养他们的思维能力。
罗州街道中心学校（市一小）周王冰老师执教的四年级习作指导课《我的心儿怦怦跳》。
周老师以其极具亲和力的教学方式，深深地吸引了在场的学生们。她用生动有趣的语言叙述着自己的拔牙经历，引导学生们展开想象，敢于表达自己的情感体验，让他们感受到写作的乐趣。周老师善于与学生互动，不断地鼓励他们勇敢地表达自己的想法，使课堂氛围轻松愉悦。通过周老师的耐心指导，学生们纷纷积极参与到写作中来。这节习作指导课无疑是成功的，学生们从中收获了宝贵的经验，也为他们未来的写作之路打下了坚实的基础。
吉水镇中心学校班燕老师执教一年级的数学课《认识时钟》。
心理学家皮亚杰说：“儿童的思维是从动作开始的，切断动作与思维的连接，思维就得不到好的发展。”班老师充分利用多媒体与学具，调动学生多种感官参与学习。让学生在看得见摸得着的情况下学习新知识，又能在实际中运用所学知识解决问题，充分体现了数学来源于生活，又服务于生活的理念。
罗州街道中心学校（市一小）钟冬霞老师执教的一年级数学课《有几棵树---8加几的进位加法》。
钟老师在课堂开始时，通过观看爱护树木的视频，成功引入了主题，激发了学生的学习热情和兴趣。这种教学方式不仅使学生对学习内容有了更深入的了解，也让他们感受到了数学在生活中的重要性。
钟老师有着丰富的教学技巧，她巧妙地引导学生表达自己的经验和想法，让学生充分发挥自己的个性，提出多种算法，极大地培养了他们的创新思维和表达能力。
专心致志的学生们
这四节公开课在实施过程中，展现出了实实在在的教学效果，不仅吸引了学生群体，使得他们全神贯注地投入到课堂学习中，而且，众多参与聆听的领导和老师也深陷其中，陶醉于教学的每一个环节，精心记录下每一处的要点和精华，仿佛要将每一刻都珍藏起来。
精彩议课
议课是一种重要的教学活动，对教师和学生都有诸多好处。首先，议课可以有针对性地帮助教师改进教学方法，提高教学质量。其次，议课可以让教师多方了解学生的学习需求，以更好地因材施教。此外，议课还可以促进教师之间的交流与合作，共享教育资源和经验，提高整体教学水平。
本次议课，语文科由廉江市吉水镇中心学校教研员文灼谨老师主持；数学科由廉江市吉水镇中心学校党总支部委员、副校长宋秋红主持。
吉水镇中心学校语文执教者唐也媛老师和罗州街道中心学校（市一小）语文执教者周王冰老师先从教学内容、目标、策略等几方面具体阐述了自己的设计思路。
吉水镇中心学校数学科班燕老师和罗州街道中心学校（市一小）数学课钟冬霞老师发言
各个片区的老师们也对课堂教学进行了多方位的点评，大家畅所欲言，充分肯定了课堂教学的生动性和高效性，也从不同角度给予了一定建议。
罗州街道中心学校教导处副主任陈少凤发言，今天的数学公教课上得很成功。这一成功并非偶然，而是源于我们老师充分的课前准备。
我们作为教师，深知培养学生自我学习能力的重要性。在课堂教学中，我们不仅要帮助学生掌握知识，更要注重提高他们的自主学习能力，为学生未来的学习生涯奠定坚实的基础。这不仅有利于他们当前的学习，也有助于他们在未来的生活和工作中更好地适应不断变化的环境。
为了实现这一目标，我们老师需要做好充分的课前准备。首先，我们需要仔细研究教材，确保所教授的内容准确无误、深入浅出。其次，我们需要设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣和积极性。此外，我们还需要考虑到学生的个体差异，因材施教，根据学生的实际情况制定不同的教学策略。
廉江市教育局教研室教研员周伟仙老师对两位执教数学的老师的精彩展示给予了高度评价，同时也分享了一些宝贵的观点和见解。周老师强调，在新形势下，教师需要更加关注学科中的四个维度、教师的教、学生的学，以及课程的性质等多个方面。她倡导每个教师在平常的课堂教学中践行《新课标》，落实核心素养和课堂结构化教学。
吉水镇中心学校党总支副书记、校长李声军对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！对班燕和钟冬霞两位老师的精彩课堂给予了高度评价，认为她们的课堂采用了互动式教学方法，特色鲜明，教学效果显著。
他希望通过这次活动作为一个契机，所有参与的教师都能以此为动力，努力提高自己的教学和教研能力，认真备课、上课，不断追求精湛的课堂艺术，以此吸引学生、激发他们的学习兴趣，最终达到提高课堂教学质量的目标。
廉江市吉水镇中心学校党总支部书记罗田安对唐也媛和周王冰两位执教老师的教学课堂给予了高度的肯定，同时也提出了一些中肯的建议。罗书记指出，老师们应更加注重培养学生的创新思维和实践能力，以适应新时代的教育需求。同时，罗书记也强调了教师们需要不断学习和提高自身素质的重要性。罗书记的这番话对我们教师们来说是一种激励和鞭策。作为教育工作者，我们需要不断学习和提升自己的专业素养，以便更好地教育学生。
罗州街道中心学校党总支部书记邹颖华提出的观点十分精辟，他强调语文老师要“跳出文本，走出课堂，走进课后”。
我们老师需要跳出文本，走出课堂，这样才能更好地理解和运用知识。这是因为，文本和课堂只是知识的载体和传递渠道，并不是知识的全部。首先，跳出文本意味着老师需要关注知识背后的原理和思想，而不是仅仅局限于文本中的内容。其次，走出课堂意味着老师需要关注实际应用和实践，而不是仅仅局限于课堂内的教学。这样才能更好地将知识与学生的实际生活相结合，从而激发学生的学习兴趣和积极性。
廉江市教育局教研室副主任罗凯的观点非常有价值，他认为要整合城乡教育资源，提高城乡教育质量，促进城乡教育均衡发展。
首先，城乡教育资源的结合可以提供更多样化的学习机会和教育资源。其次，城乡教育资源的结合可以促进师资力量的共享与提升。最后，城乡教育资源结合的机制，也可以加强城乡教育发展的协同效应。通过城市和农村学校间的合作与交流，可以分享成功经验、探索创新教育模式，从而推动城乡教育的共同发展。
颁证仪式
廉江市教育局教研室副主任罗凯为唐也媛和周王冰两位授课老师颁发公开课证书
廉江市教育局教研室教研员周伟仙老师、吉水镇中心学校党总支副书记、校长李声军周为班燕和钟冬霞两位授课老师颁发公开课证书
出席本次教研共同体活动的所有领导、教研员以及教师拍照留念
“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。这句话在我们的教育领域中，揭示了合作与共享的重要性。我们相信，只有通过合作与共享，我们才能实现教育的繁荣和进步。让我们携手并进，共同为教育的繁荣付出努力，让更多的花朵在教育的园地中绽放，共同迎接一个充满生机与活力的教育未来。
图片：刘先凤、陈佳
编辑：刘先凤、陈佳
校对：宋秋红
审核：文灼谨、李声军