小班语言活动《小熊请客》无声试讲

一、导入：出示小熊，谈话引起幼儿兴趣。  

小朋友好，今天老师带来一位好朋友，（出示玩具小熊）小熊：小朋友们好。

小熊：我听到小朋友们非常有礼貌的和我打招呼，非常高兴。告诉你们一件有趣的事情，今天我邀请朋友来我家做客，你们看我准备了很多食物，猜猜我会邀请谁来？            PPT展示食物图片（鱼、骨头、萝卜）

（设计意图：活动开始，出示“小熊”玩具，激发幼儿兴趣，引出故事）

二、请幼儿进行猜测，并讲述故事。

1.我们一起看看小熊准备了什么食物？他会邀请谁到他家做客呢？（请幼儿进行猜测，并讲述）我猜***会来，因为他爱吃***（小猫喜欢吃鱼，小狗喜欢吃肉骨头，小兔爱吃胡萝卜）（引导幼儿说完整）

小结：看来，小朋友非常喜欢小动物，知道这些食物是谁爱吃的，我们一起听故事《小熊请客》，看看是不是这几位动物朋友来小熊家做客？

(设计意图：幼儿猜想小熊请哪些小动物来做客，初步引导幼儿了解几种小动物的食性，创设想说、敢说、喜欢说的氛围，引导幼儿完整表达。)

2.完整欣赏故事，感知故事中的小动物们之间对话。

3.结合情景图，动物图片。分段讲述，理解故事内容，引导幼儿学说故事对话。

    故事讲完了，一起来说一说是谁来小熊家做客？你们听的很认真，把这几个小动物都说出来了。（1）“喵喵喵，喵喵喵，小熊你好”一只小猫来了，它有礼貌的和小熊打招呼，我们模仿一下小猫怎么说的。 小熊说了什么？“小猫，请你吃鱼”。

小结：小猫真有礼貌，知道见了好朋友问好。小熊也很有礼貌，会说“请”。

（2）继续讲故事至...小狗接过小熊手里的肉骨头，高兴地吃了起来。你们听谁来了？“汪汪汪、汪汪汪”猜猜小狗怎么和小熊打招呼呢？“小狗请你吃肉骨头”小熊是怎么把骨头给小狗的?（观察图片，说一说，学一学小熊的动作、语言）小结：小熊招待客人真有礼貌，双手给客人送食物。

（3）引导幼儿猜想故事内容及情节，并欣赏理解故事的第三段。

提问：还剩萝卜，是谁最爱吃的食物呢？（小兔）你们看小兔子蹦蹦跳跳的来了，现在我来扮演小兔子，跳到谁的面前，谁就是小熊。想想小熊会对小兔子说什么？“小熊，你好”“小兔子，请你吃萝卜””“谢谢”

你的声音真好听。

你也是个懂礼貌的孩子、说的“请”很真诚。

你边说边做出了小熊的动作，双手拿着萝卜给小兔子，你是小表演家！

刚才小兔子吃饱了，对小熊说了什么？（谢谢）

小结：小猫、小狗、小兔子都对小熊说“谢谢”。都是懂礼貌的好朋友。

（设计意图：此环节是本活动的重点，结合教学挂图分段欣赏故事，幼儿理解小动物之间的对话，知道“你好、请、谢谢”礼貌用语，学说小动物之间的对话）

三、表演故事，感受朋友友好相处的快乐。

1.刚才老师扮演了小兔子，蹦蹦跳跳走了，现在小朋友们用你的声音或动作，来扮演喜欢小动物，我是小熊，看，准备了好多食物呢！选好你喜欢的小动物了吗？想一想来到小熊家怎么和他问好？我们一起来表演故事吧！谁先来呢？   

听到你喵喵喵的声音，我就知道是小猫。“小猫，请你吃鱼”“谢谢”

你真有礼貌，用好听的声音说“小熊，你好”，拿到食物说“谢谢”。快回到小椅子上吃鱼吧！

听到你汪汪汪，“小熊，你好”的声音，我就知道小狗很开心。小狗，请你吃肉骨头。

你是一只可爱的小兔子，“小兔子，请你吃萝卜”“谢谢”。

我准备的食物还有青草、和小虫，是谁爱吃的食物呢？谁来扮演小羊和小鸡。“小羊，请你吃青草。”“小鸡，请你吃小虫。”

（设计意图：感受故事中好朋友相处的快乐，并学说“小熊,你好”感受小动物之间友好相处的快乐。注意幼儿表演的小动物有没有创新，及时创编故事。）

2.小朋友们吃的好开心，现在我们换一换，你们是小熊，把你手里的食物送给前面的小动物们，想一想怎么和小动物送食物，说什么呢？谁先来呢？（动物图像小筐，请把食物送给小动物）

你的声音很好听，可以大声说出来。

你能双手把食物送给小动物，很有礼貌。

小鸡吃了你送的小虫非常开心。（设计意图：创设游戏情境，幼儿给小动物送食物，需要了解动物的食性，并学会说***，请你吃***）四、活动延伸：

小熊：小朋友们，我们在一起玩的太开心了，我的好朋友想去你们幼儿园做客，可以吗？

你们都欢迎小动物们来，那我们为他们就去准备喜欢的食物吧！