苏泊尔员工志愿者爱心之旅
——大森店苏泊尔小学

在隔河头镇总校、大森店村两委和大森店苏泊尔小学三方的积极筹措下，在苏泊尔公司的大力支持下，隔河头镇三级书记抓教育暨苏泊尔员工志愿者大森店小学爱心之旅于2023年12月7日开始，历时两天，圆满落幕。

活动前，苏泊尔公司的志愿者朋友们、市科协驻村第一书记郑红山同志、大森店村第一书记鲍际英同志、大森店村书记鲍承安同志、隔河头镇总校校长周宝生同志和大森店小学校长赵银凤同志共同参观了大森店小学教室、美术室、图书室、乡村七彩画室和少年宫室。

大森店村两委班子和隔河头镇总校对大森店小学的发展及工作予以高度认可，对苏泊尔公司给予大森店小学的支持表达最诚挚的感谢。

进入活动会场后，集体观看了大森店小学学生欢快的满族特色秧歌大课间，苏泊尔公司的志愿者们与孩子们一起互动扭秧歌……在孩子们美妙的舞姿下，苏泊尔员工志愿者大森店小学爱心之旅正式拉开帷幕。

活动由赵校长亲自主持，并为在“苏泊尔·未来生活家”项目选为原创logo的张译琳同学和指导教师鲍万众颁发奖项。

随后，苏泊尔公司的志愿者朋友们给孩子们带来了“苏泊尔·未来生活家”的项目烹饪课程、烹饪用具及儿童保温水杯，总价值共约4万元。

义务教育劳动课程以丰富开放的劳动项目为载体，真正让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。

生活即教育，教育的一切也都来源于生活。我们认为烹饪正是一个感受生活享受生活的美好教育过程。

我校劳动教育课程系列活动主题为烹饪与食育课程。结合“苏泊尔·未来生活家”项目，苏泊尔志愿者朋友们发挥特长为孩子们带来不同的兴趣课。设计师刘赟儿为一二年级的孩子们带来手工美育课，食谱工程师黄震宇为三年级的孩子们带来烘焙劳动课，市场活动部涂琪为四年级的孩子们带来饭团劳动课，企业文化部冯润泽为六年级的孩子们带来我是小主播语言实践课，工业行政部徐春燕为三年级的孩子们带来认识杭州的人文地理课，化学工程师王凯悦为幼儿园的孩子们带来跆拳道体育兴趣课等。

当孩子们用充满好奇的眼神，倾听着自己不曾知道的事情，劳动的人文价值在此刻充满意义。当孩子们用期待的眼神，迎接着一盘经由她们双手完成的食物时，劳动的意义落实到舌尖上的满足，美食滋养着他们的胃，也滋养着他们的心灵。动手的快乐、困难与坚持、成果的喜悦，这一切都推动着他们的身心发展。对学生来说，只有参与的劳动实践，才能知道成果获得的艰辛与喜悦。

在劳动教育中，培养孩子们勤俭节约的习惯和精神。在合作劳动中，既有“共苦”也有“同甘”。在实施劳动教育时也要传播精神，在重任面前要“担当”，在奖项面前要“谦让”；在困难来临时要“冲锋在前”，在收获分享时要“友爱礼让”。如此的精神得到培养，立德树人之根本任务就更容易完成了。

下一步学校将开展四园联动——校园劳动、田园劳动、家园劳动、社园劳动。

（一）校园劳动，以自主管理涵养品性，包含班务与校务劳动。班务劳动，指班级平时的劳动事务，例如扫地、打水、擦玻璃等日常性的劳动；校务劳动，指学生参加学校组织的劳动活动，例如美化校园、植树、除草等活动。这类劳动的开展，不仅可以激发学生的劳动热情，培育学生的劳动意识，还可以调节学生的学习生活，丰富学生的校园生活，从而为学生的全面发展注入无限的活力。

（二）田园劳动，以亲身体验提升能力。田园劳动离不开耕读教育，陕西师范大学国学研究院院长曹胜高建议：①有条件的孩子，利用假期到农村从事农业生产；②在父母的指导下，在社区或者校园进行园艺、农作物的种植、采摘，了解农业生产。③部分学校通过校园一角，培养学生们种植、耕作、管理和收获的过程，提高他们对农业生产的兴趣。

（三）家园劳动，以持之以恒培育习惯。首先，家长要明白家务劳动的价值，为孩子提供一定的劳动机会，让孩子参与家务劳动，如：打扫卫生，整理房间，布置室内装饰，采购生活物品等。让孩子掌握洗衣、做饭、整理内务等基本生活技能。引领孩子与父母一起劳动，欣赏并分享孩子的劳动成果，共同体验劳动的快乐。

（四）社园劳动，以联动参与发展素养。最典型的是公益劳动，可以帮助学生走出课堂，拓宽学生的眼界，感受生活的各个方面，还可以培养学生良好的道德品质，可以完善善良的品格。学生定期为大森店村老年公寓进行义务劳动，例如打扫卫生、擦玻璃、扫院子等。或者参加社区服务、义务捡拾垃圾、保护环境等公益劳动。

希望我校的劳动系列课程的开展，真正让孩子“劳”有所为，“动”有所乐，让学生真正成为生活的主人。