呼之欲出
业精于勤，荒于嬉；
行成于思，毁于随。
教学研究是教育工作者提升教学质量和教育教学科研能力的途径之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。万年县星苑学校“语文主题学习”实验观摩研讨活动于12月7日顺利举行。
领导致辞
冬意虽寒，不及语文主题学习的热情高昂。每一次遇见，都是最美的开始，每一次学习，都是一场渐行渐远的修行，每一次奔跑，只为凝聚更好的教育力量。研而有道，教之无尽。这是李保生校长给予老师们的厚望，也为本次活动拉开了序幕。
名师范课
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江西省南昌市洪都小学教育集团总校邓蓉老师为我们带来了一堂不一样《伯牙鼓琴》，邓老师运用多种教学方法相结合，致力于给学生呈现精彩有趣的课堂，精心设计导语，调动学生的积极性。在教学过程中，教师适当的展开激励策略、评价策略，形成了老师与学生共同成长的和谐课堂氛围。为我们带来了一场视觉盛宴。
报告研讨
会上，南昌市象湖实验学校校办主任杨乐老师向全体参会老师介绍与分享了语文主题学习实验项目。杨老师针对梳理统编教材的编排理念与特点、梳理语文主题丛书的编排理念和特点、单元整合教学及集备流程等方面入手全方位进行深刻阐述和全面解析，让全体参会教师们对“语文主题学习”项目都有了进一步的理解，杨老师细致入微的解读让与会老师获益匪浅。
总结展望
语文教学要实现"人文性回归"，语文课堂的首要任务就是要把语言文字转化成学生的情感体验，不再把语文定位为一种知识的教学，而更多的是一种生命的体验、生活的积累和文化的熏陶。