本期分享书籍
作者：祝晓燕 张皎红 赵娜
出版社：东北师范大学出版社
内容简介：本书聚焦新手教师的痛点、难点，从有效游戏的角度阐述数学区、图书区、建构区、美术区、音乐区、科学区、角色区等区域创建。每个区域包含6-8个问题，分别介绍该区域空间规划、材料提供、游戏内容设计、组织指导和观察，以及如何在一日生活和其他区域渗透等内容。
本期读书分享教师：刘馨
阅读成长 用心分享
分享章节——第五章美工区游戏
《3~6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域指出:“幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。”
幼儿美术欣赏的特点：幼儿喜爱色彩明亮、风格简单、作品内容与自身生活经验联系密切的美术作品，因为这样的作品能使他们感到熟悉、愉悦。其实，我们老师在观察美工区的区域游戏中也能发现，孩子在欣赏作品的时候，往往注意的是作品的内容，即“画了什么”，并不太关注作品的形式特征。
幼儿绘画的特点：幼儿阶段的绘画经历了涂鸦期、象征期、图式期三个阶段，每个阶段呈现不同的特点。处于涂鸦期的幼儿，也就是小班年龄阶段的幼儿，还不能绘画出具体形象的物体，但已经能将自己的作品(线、圆圈等)意义化，即使其象征某种事物而加以命名。处于象征期的幼儿，也就是中班阶段的幼儿，有了初步的创作目的，能用简单的几何图形和线条组合来表达自己的想法。在色彩运用方面，尝试运用三种以上自己喜爱的颜色进行绘画，不太关注整体画面色彩的和谐美。在空间构图方面，每个形象都是独立幼儿绘画的特点分为三个阶段的，构图也没有明显大小比例。处于图式期的幼儿，也就是大班阶段的幼儿，思维开始从表象思维向自我中心思维发展。能开始真正地用绘画的方法有目的、有意识地再现周围事物和表现自己的经验。幼儿开始关注事物细节。与象征期的作品相比，幼儿此时的创作更注重对细节的描绘。
幼儿手工的特点：幼儿手工发展阶段分为无目的的活动期、基本形状期和样式化期。幼儿各个阶段的学习和游戏的特点不同。无目的的活动期以探索物质特性为主，多为玩泥、玩纸等。基本形状期开始有目的地尝试将感知到的事物粗略呈现。样式化期带有明确的目的性，会借助作品细节，呈现自己的想法。
分享章节——第六章科学区游戏
第六章科学区游戏——幼儿的科学学习是在与周围事物的接触中，在探究感兴趣的事物和解决遇到的问题中，自主发现事物间的异同和联系，找到客观存在规律的过程。幼儿探究自然事物，运用已有经验去解决实际问题，获得切身体验，发展形象思维，不断提升对周围世界中各类事物的认知。
幼儿科学学习和游戏主要有以下三个特点:幼儿科学学习的生活化、幼儿科学学习的探究性、幼儿科学学习的趣味性。
幼儿科学学习的主要内容是生活中常见的现象和直接接触的事物。幼儿的科学学习常常发生在一日生活各环节中，如在进餐、盥洗时可以渗透科学学习，幼儿散步时可以对周围的花草树木、四季变化、交通工具等进行观察和比较。
因此，不仅可以在专门的科学区、种植区中进行科学学习，而且可以在美工区、角色区、表演区等区域中进行科学学习。(例如，幼儿在美工区玩颜料时能感受到两种颜色混合后的变化，在玩沙水游戏时能探究沙和水的不同性质，还能够通过阅读与科学相关的书籍等获得科学经验。
幼儿科学知识的获得离不开自主探究的过程。在好奇心的驱使下，幼儿常常爱刨根问底，一探究竟。爱探索的天性使得幼儿一刻不停地运用手、脚、眼等感官来探究这个世界。3~6岁幼儿的心理特点决定了探究是新手教师在掌握了幼儿科学学习具有生活化、探究性、趣味性的特点后，在创设班级科学区的时候，要明确科学区创设的目的和价值。班级科学区就是教师根据幼儿的身心发展特点创设的，让幼儿自由探索科学现象和发现科学规律的场所，是为了让幼儿在有准备的环境中与材料相互作用，以获取科学经验。班级科学区可以给幼儿提供一些能够支持他们自主探究和自由发现的材料，支持幼儿探究物体和材料的物理特性、相互关系和有趣的科学现象;可以给幼儿提供适宜的工具，支持幼儿使用工具进行探究活动，鼓励幼儿进行观察、测量和分类、实验等各类活动。
读书感悟
通过阅读《幼儿园区域游戏50问》第五章及第六章的内容，我的收获颇多，我们教师应该充分尊重幼儿对美的感受和理解，满足幼儿感知、欣赏和创作美的需求，创造更多的机会让幼儿感受美，而不是机械地训练，仅仅追求“结果”。同时，教师也需要了解幼儿美术领域学习和游戏的特点，有效的组织和引导幼儿，为幼儿提供了与美术材料主动互动的机会，这样有利于幼儿积累美术经验，提高审美水平与表征能力，并且促进幼儿独立性和创造性的发展。
通过阅读第六章科学区游戏的内容，我也有了许多思考，生活既是科学教育的内容来源，又是科学教育不可忽略的途径，贴近生活经验的探究内容是幼儿最感兴趣的，也是幼儿能够理解和学习的，教师需要引导和鼓励幼儿分享在科学区里出现的问题、遇到的困惑、想到的好办法，以及新的收获和发现，并运用积极的态度巧妙引导，发挥有效促进、鼓励支持的作用，真正成为幼儿游戏中的支持者、合作者、引导者。
《幼儿园区域游戏50问》是一本令我学会许多专业知识的书籍，这是一本令我受益无穷的书籍，我喜欢读书，喜欢沉浸在书的世界里。与书为友，静心沉淀；以书为友，方能致远。期待下一次的分享吧！