冬日暖阳晴方好，齐思群研暖时光。为了落实学生综合实践方面学习能力的提升，提高数学教师在小学数学综合与实践主题活动课的教学水平，促进教师之间的相互交流，提高教学实效，12月7日贺兰县第六小学与贺兰县第二小学教研联盟关于“一课多研、多元成长——三年级《数字编码》”综合与实践课例展示及研讨活动在贺兰县第六小学如期举行。各联盟校教研员以及热爱数学的老师们前来参加研讨和交流。
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本次活动共分为四部分：第一部分 两位青年教师的课例展示，第二部分 授课教师说课，第三部分 贺兰县数学教研员海军老师、联盟各校教研员评课，第四部分 贺兰六小徐国庆校长《小学数学“综合与实践”领域的认识》专题讲座。
本次活动共展示了两节精彩的“同课异构”课例，授课内容是人教版三年级数学上册综合与实践——《数字编码》。本次同课异构选题可谓主线大胆鲜明，风格独特。纵观本次活动，两位老师展现了同样的目标、同样的期望、不同的构想、不同的风格，精妙之处在于精彩各异又殊途同归。
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首先由贺兰县第六小学马小璇老师授课。马老师教学设计用心、选材精心，课程主线条理清晰、结构精妙、重点突出，以恰当的情境抛出问题来激发学生主动学习、思考的激情，从教学思路和教学实施手段上，马老师的课更偏向于学生自主对数学本质的探寻，结合生活实际问题借助教师的引导，学生带着学习任务去观察、去思考、去明白、去学以致用。当学生对这一体验过程理清线索后，再给予充分的时间去尝试实践创新。
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马老师的课堂注重实践与应用。本节课正是通过让学生认识自己的身份证号码，以及设计学号等环节让学生体会到数字编码应用的广泛性，提高了学生学习数学的兴趣和积极性。
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接着由贺兰县第二小学海杨蓉老师授课。通过创设动画中警官破案情景，视频穿插到各个活动环节，线索融入课堂，充分调动了学生的积极性，学生在轻松的环境中学习，通过讨论、探究规律、归纳总结、拓展应用等活动，学生经历资料的收集、合作交流、课堂展示的过程，掌握了身份证编码和邮政编码的特征，把生活实践问题转化为数学基础模型，进一步通过知识的内化抓住关键信息来进行生活中常见的编码设计。
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海老师亲和又富有激情，关注学生的主体性，课堂教学设计注重知识的生成，环环相扣，引人入胜，充分激发学生的想象力和创造力，更能综合学科间教学，渗透安全教育，师生在欢快愉悦的氛围中很好的实现教学目标。
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说课环节中，两位做课教师紧扣2022版新课标理念及人教版教材的特点，从教材分析、学情分析、教学目标，教学重、难点，教法学法、教学过程、板书设计等方面进行详细阐述。马小璇老师从容自信，海杨蓉老师铿锵有力，展现出小学数学教师良好的专业素养。
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与会的各联盟校教师代表也积极发言，在高度评价两节课的同时也畅谈着各自在教学中的经验与不足。大家各抒己见、互通有无，在研讨中互鉴，在交流中成长。
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贺兰县数学教研员海军老师对两位授课老师的个人素养与教学基本功给予了充分的肯定与赞赏，同时鼓励教师深入研读教材，明确课堂学习目标，加强知识间的内在联系，注重知识的“结构化”。也相信在学习新课标和实行新课改的契机下，我们会探索到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！
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最后，贺兰县第六小学党委书记、校长徐国庆同志作《小学数学“综合与实践”领域的认识》专题讲座。通过对小学数学“综合与实践”课程标准的解读，使我们勇于和善于对自己的教学作出严格的反省和内省。要想做到心中有目标，教学有方向，就必须熟知课标，吃透教材，只有这样才能清楚每一个年级的知识要达到什么程度，能力要达到什么程度，从而打造高效课堂。
同时，徐校长提出希望，希望小学数学教师们在数学教研员引领下，在每一位数学老师的努力下，积力所举、众智所为，让核心素养落地生根开花结果。
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积跬步至千里，合知行以立人。一群快乐的耕耘者，面对无瑕的心灵，风雨兼程；一群智慧的传递者，心中有爱，乐学钻研；一群幸福的追梦人，用最初的心，走最远的路。恒者行远，在追逐梦想的路上，数学老师们必将潜心探索、凝心聚力，不断超越，让我们一起一路吐蕊，一路芬芳；一路欣赏，一路远航！
编辑 : 杨薇 刘婷
审核 : 张琳