2022版课程标准颁发以来，林东二小把落实新课标新理念、践行新课堂作为教育教学的头等大事，以三年做好一件事的决心和毅力让新课标新理念在林东二小落地生根。
为切实提高我校专任教师的教学设计能力和课堂教学水平，落实我校幸福课堂的核心素养导向，达到以赛促研、以研兴教、以教促学的目的，我校开展了专任教师全员赛课活动。
本次课堂教学竞赛呈现出以下特点：
一是全员参与。全校近百名专任教师全员参赛，24位50岁以上老教师无一躺平，8位局聘教师无一缺赛，有的教师带病参赛，外出培训教师返校后补充参赛。教师的敬业精神着实令人感动。
二是“链条长、研得深”。整个大赛经历了“集体备课——课堂实践——回看教学录像——撰写课堂教学实录——撰写教学反思”五个环节。
林东二小以开放的心态开展课堂教学大赛，所有教师都到录播教室上课，全程开直播，全程录像。3名初登讲台2个多月的新教师上直播课，课堂教学技能和心理素质都得到了锻炼。
以往的观课议课多是“他人眼中的自己”，本次赛课教师仔细回看教学录像，听自己和孩子的每一句话，看自己和孩子的每一个动作，撰写课堂教学实录，这个过程要用3、4个小时的时间，但老师们反应真真切切的看到了“自己眼中的自己”，对自己有入脑入心的触动，这个时间花的值。
三是对新课标新理念下的新课堂做出了有益探索。全员大赛，促使教师们总结梳理一年来新课标学习、学期初教研员指导、各级各类教研活动的收获，进一步明确了新课堂的“样子”，在坚守我校幸福课堂的“五个状态”（课堂教学关注孩子的情绪状态、参与状态、合作状态、思维状态、成长状态）基础上，进一步落实核心素养导向。
四是现代化教学手段操作更加熟练。上学期多媒体操作基本功验收，提高了教师的操作水平。本次课堂教学大赛，又有了进一步提升。无论哪个年龄段的教师，课件或视频播放、电脑和视频展台界面切换、电脑和白板界面切换都运用自如。部分教师能够现场拍照投屏。节约了课堂教学时间，提高了课堂教学效果。
五是进一步实现了林东二小“磨课、磨人、磨团队”的校本研修目标。虽然是竞赛活动，但各教研组不为名利所累，教研第一、比赛第二——依旧毫无保留的集体备课，互相鼓励，互相帮助。正是有了一个个幸福团队，才有了教师个体的专业成长，才有了一堂堂精彩的好课。
准备篇
学科组共同协作，精研课标，积极磨课，齐力研课，为我们呈现了一堂堂精彩的课例，既让我们看到了新课标下充满活力的课堂，又让我们体验到了有深度有广度的教学内涵，更让我们看到了二小大家庭强大的凝聚力。
一、语文篇
语文组的老师们立足教材，深入挖掘，或循循善诱，或声情并茂，充分展示了语文课堂的魅力。在阅读、群文阅读、习作以及口语交际等课型中不断探索深度教学策略与方法，力促学生语文核心素养的提升。评委们严格考评，针对老师们的课堂出现的问题及时提出宝贵的建议，为后续语文团队的专业发展提供了很好的依据。
二、数学篇
数学组教师在“学为中心，以学定教”的理念指导下，从精选素材出发，做实做足，从传统的强调知识技能的掌握，转变为更关注学生的发展，关注分析能力的培养和方法的引导。在整个新课过程中，没有让学生只作“听众”“观众”，把学习的机会还给学生，让学生自己描述、分析、预测，成为学习的主人，这样的课堂才是有生命的，有实效的。
三、英语篇
英语组开展基于主题意义探究的词汇与对话教学。老师们以新课标倡导的英语学习活动观为指引，有意识地为学生创设主动参与的情境和空间，开展有效的学习活动，在课堂上充分发挥学生的主动性，实现综合语用能力的提高。
四、思政篇
思政组的老师们精心准备，立足学科特点，以学生为中心，聚焦核心素养，大胆创新教学方式，巧妙选用教学素材，整合多种教学资源，用心设计丰富多样的课堂活动，让学生在情境中感悟、探究、体验，营造出主动、探究、合作的良好氛围。
五、科学篇
科学组的参赛教师们深入分析教材，在同中求异，异中求新，以与时俱进的教学理念、多元的教学手段以及对文本独到的处理和挖掘，创新设计课堂活动。
六、音乐篇
音乐组的老师们通过大单元教学设计，将审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解贯穿到整个教学过程中，并通过肢体语言去强化特点，打造了一堂堂核心素养导向的音乐课。
七、体育篇
体育组的老师们在赛课中积极贯彻“以生为本”、“师生互学”、“健康第一”的教育理念，通过从易到难，层层递进的教学设计，结合教学内容结构化、教法学法问题化、教学组织小组化、教学评价精准化，让学生更直观地了解教师的设计意图，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锻炼意志。
八、美术篇
美术组的老师们立足新课标，通过开放的教学方式，精美的板书设计，引导学生感受美术与生活的紧密联系，丰富学生的学习体验，激发学生的创作欲望。
赛后篇
课堂教学竞赛要求参赛教师在完成课堂教学活动后，对整个教学过程进行实录和反思。老师们观看自己的课堂录像后，对课堂教学活动的过程、内容、方法、学生表现等方面进行详细记录，整理成课堂实录，再对教学效果进行评估和改进。反思课堂教学过程中的优点和不足，进行深入思考，总结经验，为今后的教学提供参考。
百舸争流、奋楫者先。通过此次赛课活动，我们看到了二小教师认真的态度、扎实的教学功底和个人魅力。接下来，我们将携手同行，依托团队的智慧和力量，耕学不辍，教研不止，不断蜕变。
林东第二小学 教导处