“我是小讲师，人人可为师”
——新沂市新安小学一年级数学小讲师活动

　　  会用数学的眼光观察现实世界，

        会用数学的思维思考现实世界，

        会用数学的语言表达现实世界。

        ——《义务教育数学课程标准》（2022年版）

        数学是一种语言，可以帮助我们更好地表达和解释世界。新课标理念下，为提高学生学习数学的兴趣，培养良好的数学思维，培养有条理分析数学问题的能力，提升数学表达能力，让孩子们会写、会做、更会说，新安小学一年级开展了“我是数学小讲师”活动。

        我校以讲促思，知数明理，讲出风采，锻炼思维，展示学子们的数学综合素养，绽放数学逻辑思维之光。

　　本次活动分两个阶段进行：第一阶段班级初赛，各班按要求在本班内开展，由各班组织实施比赛。第二阶段决赛，由各班预赛评选出的3名优秀选手参加年级决赛。

　　 我是小讲师，人人可为师！

        在这句响亮口号的感召下，孩子们纷纷站到黑板前、镜头下，讲思路、练胆量，争做金牌小讲师！

        小——是指我们年龄还小，但我们的智慧真不少。

        讲——是指把我们思考问题的过程说清楚、讲明白，即为什么是这样做的，而不是只说这个题目的答案是什么。可见，讲比说聪明多了。

        师——是指老师的意见，你不懂，我来教。

欢迎大家来到新安小学一年级的课堂

　　学习方式有很多种，根据学习金字塔理论，学习分为被动学习和主动学习，听讲、阅读、视听、演示等属于被动学习，谈论、实践、教授他人是主动学习。

        其中听讲的知识留存率只有5%，而教授他人的知识留存率达到90%。

　　一分耕耘一分收获，一次次在讲题中磨炼自己，给优秀的孩子们点赞👍🏻👍🏻👍🏻💯💯💯

　　数学知识充满无限魅力！数学小讲师活动的开展，既培养了学生的空间观念、推理思想、数形结合、画图策略、操作能力等关键能力，又促使学生养成了有理有据、一丝不苟、全面缜密的严谨思维，提升了学生的数学核心素养。我校将继续挖掘学生潜能，营造“人人能做小讲师，人人争做小讲师”的浓厚氛围，激发更多的学生喜欢数学。