爱玩、爱探索是孩子们的天性。基于孩子发展的需要，幼儿园投放了各种适宜的材料，其中就有大小、高矮、轻重不一的“滚筒”，滚筒投放之后，引起了孩子们极大的探索兴趣，于是就有了孩子们快乐的户外时光，让我们现场直击中六班孩子们的滚筒“探索”之旅吧！
游戏从这里开始
当孩子们接触到滚筒时，他们对这个陌生的“大块头”感到好奇，问题：你们想怎么玩滚筒？
张少愚：我想玩钻洞洞的游戏。
黎家怡：我想推着玩。
邓奕铭：我想和小朋友一起推着玩。
邓碧骐：我和几个朋友一起拍打滚筒。
王唯桢：可以不可以站上去玩呢？
巩梓欣：轮胎和滚筒那个好玩呢？带着期待与探索关于滚筒的游戏就这样开始了……
滚筒初体验
在滚筒里真好玩。
我们三个一起推滚筒。
滚筒和轮胎哪个好玩呢？
滚筒推呀推。
我在滚筒里转呀转。
我们在一起拍打滚筒，声音有点好听。
老师扶着我站在上面
宝贝们经过首次上筒经验感受颇深：
经过初次的体验，孩子们开始研究它的多种玩法。如：钻进钻出……“骑木马”、“打地鼠”、“碰碰车”“钻地洞”“独木桥”的游戏呢～
轮胎和滚筒的游戏
在上面排火车
尝试滚筒跟我走
大家好，我是刘家铭，第一次玩滚筒心里怕怕的，小朋友和老师在旁边帮助我。
有一次的经验，这次我没有害怕了，我用一个轮胎顶住，这样自己就可以上去了，不过要有老师在旁边
今天有点小开心，因为我自己可以上去，还可以走一会了。
好棒好棒，为自己鼓个掌吧！终于可以在滚筒上了，我还可以和滚筒一起走了。
游戏表征
幼儿画游戏，教师“话”游戏，每一次游戏结束后，幼儿将自己的游戏通过画画的方式体现出来。对游戏进行回顾、反思、叙述和表达。小朋友们在认真的记录每天玩耍的点点滴滴，这也是一大进步。
富有挑战性的滚筒游戏，让我们看到孩子们在游戏中学会了喜悦、投入、冒险、反思、爱和独立。孩子们在游戏中遇到问题能够自己先去尝试着想办法解决，也让孩子们真正感受到了什是“真游戏”。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程。简单的滚筒在孩子们的不断探索中变换出了多样的玩法，在游戏过程中幼儿学会了合作，学会了思考、学会了帮助别人……他们在不断的冒险挑战中带给了我们别样惊喜！我们的滚筒游戏还在继续，期待孩子们的精彩表现......
编辑:冯亚军
图文提供:吕兴兴
图文审核:蒙一波