童话是一首歌，歌唱着童年的梦想和憧憬。童话是一首诗，赞扬着孩子们的纯真无邪。童话是一幅画，描写着孩子们五彩斑斓的梦境和精灵古怪的梦想。
本学期，二年级依据“快乐读书吧”的推荐，引导学生阅读童话故事，在童话故事里感受真善美，汲取积极正向的力量健康成长。二年级的老师们选择了《小鲤鱼跃龙门》、《小狗的小房子》、《一只想飞的猫》、《“歪脑袋”木头桩》和《孤独的小螃蟹》五本童话故事，展开了扎实的阅读和丰富多彩的活动。
通过阅读导读课，学生学会了观察书的封面，找书名和作者，并根据书中的导读猜测情节和人物关系。
在阅读推进课中，引导学生进行小组阅读。组内选择最感兴趣的一篇童话故事，一起阅读，共同分享，互相讨论。再组织阅读分享课，以小组为单位分享阅读内容。
小小手，拉大手，最好的爱是陪你一起“长”知识。书是甜甜的，爱是浓浓的。与书为伴，亲子共读，二年级的孩子们是幸福的，快乐的！
老师们还设计了具有各班特色的阅读记录卡，学生通过填写记录卡，积累下了阅读时的点滴收获。
阅读完五本童话故事后，学生意犹未尽，老师们组织学生选择自己最喜欢的童话书籍，制作好书推荐卡、专属小书签、插图画等妙趣横生的活动，让学生在趣味活动中继续感受童话的魅力。
制作书签
书签是穿行于书中的精灵，同学们亲手制作的书签，更能为阅读平添一份意趣。小小的版面上绘制成各种有趣实用的书签，每一张书签都凝聚着同学们真诚的心愿，书签上除有精美的图案外，还有座右铭、读书格言、读书警句及中华经典诗词等。这一张张书签都是同学们阅读留下的标记，印下了阅读者成长的足迹。
手抄报
同学们根据自己的阅读爱好和阅读水平进行课外阅读，自编自绘出各具特色的读书手抄报。一张张手抄报，各具风格，精彩纷呈，述说着童话世界的别有洞天，展示着阅读带来的智慧和才气。
给童话故事配插图
孩子眼中的童话是什么样呢？孩子们把自己的阅读体会，通过给故事配插图的方式表达。一张张栩栩如生的插图向我们展现了孩子们眼中的主人公，也向我们讲述了孩子们心中的真实感受。
好书推荐卡
书海绵绵，书香阵阵。一个个精巧别致、充满书香气息的好书推荐卡成为了最靓丽的一道风景线。
本学期在师生共读和学生自主阅读两种阅读模式的结合下，二年级学生的阅读量得到了巨大的提升。
二年级师生会在学校阅读教学的指导下，继续坚持阅读。让我们共同努力，与书香同行，让生命因阅读而精彩。
