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水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。近日，冬意已浓，汉丰一校老师们的教研热情却依然高涨。为深入落实2022版新课程标准，坚持积极探索基于任务群的大单元教学，语文组的教研活动又如期开展，本次主题教研由二年级组承担。
【研习课标定主题】
二年级组在李辉组长的带领下，再次集中研习新课标，分析本年级教材特点和本学期学生年段特点和学情，经过反复商榷，确定本次研修的主题——插上想象之翼，品味自然之趣。
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【反复研讨磨设计】
本次研修的课例是《雾在哪里》，由二年级组张晏老师执教。 《雾在哪里》是二年级上册第七单元的第二篇课文，本单元的人文主题是“想象”，单元核心要素是“展开想象，获得初步的情感体验”，主要学习材料是古诗和童话故事，在语言表达运用上，要求借助词语、课文语言图式、课文插图和图片等描绘自己想象的画面。经过研讨，最终确定本单元任务群视角，应属于“文学阅读与创意表达”任务群，由此展开了教学设计及主题研修汇报准备。
大家分工筹备，集体打磨，二年级组教师碰头商讨，各抒己见，紧扣新课标，反复修改、磨合、试讲，最终达成共识，初见成果。
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【精彩展示显风采】
展示课上，张晏老师自信大方魅力尽显，驾驭课堂游刃有余。串联旧知，探索大自然；出示字理，想象中识字；梳理句子，发现与探究；创设情境，想象中朗读；播放画面，让想象落地；联系生活，在想象中表达……目标精准，环节紧扣，落实了新课标，可谓亮点纷呈，处处精彩。
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【集中研讨促收获】
下午，语文组所有老师在大组长李秀见老师的带领下进行了集中研讨。首先，朱敏老师以“基于任务群的低年级阅读单元教学的文本设计”为主题，作了单元教材解读，准确地把握了教材编写的意图：本单元的人文主题是“想象”；单元核心要素是“展开想象，获得初步的情感体验”；任务群归属于“文学阅读与创意表达”。
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彭春艳、吴晖老师以“插上想象之翼，品味自然之趣”为主题进行了单元整体教学设计的详细说明，从总体构想，到具体的学习活动设计，三个主任务、七个子任务，清晰明了，让人眼前一亮。
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张秋兰老师以统编小学语文教科书中低年级“想象”能力培养为例，从“螺旋式上升，体现语文学习的知识体系”“把握梯度，让语文要素自然落地”两个方面，做了《把握层级序列，让语文要素自然落地》的微讲座，启发平时教学，大家受益匪浅。
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伍晓玲、宋平老师对本节展示课进行了中心评课：紧扣单元主题“想象”设计学习任务；巧搭支架训练学生语言表达；活用资源拓展思维。角度客观，评价中肯，道出课堂精妙独到之处。
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随后，各年级教师经过讨论，也纷纷派出代表对张晏老师的课堂进行了点评，大家一致认为，张老师这堂课目标明确，思路清晰，设计精巧，落实了新课标……整堂课在老师们眼里亮点纷呈。
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最后，杨小英老师组织大家学习《语文新课程标准（2022版）》。她从“情境的内涵解读”“情境的创设维度”等方面为大家解读了“文学阅读与创意表达”学习任务群的情景设计。
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思想有声，行动留痕，在时光里赶路，在研讨中收获。遇见光，追逐光，靠近光，成为光。携一缕冬日的暖阳，揣一腔对教学的热情，汉丰一校的语文教师们在教研中慢慢沉淀，携手共进。
策划:教导处
初审:邹娟
复审:朱大彩
终审:邱龙国 伍贤华
编辑:李秦睿 杨小丽