教学未启，教研先行，
教以共进，研以致远，
冬韵萧萧，时光清浅，
撷一束光阴，抚过心间，
向教学的更深处漫溯，
共赴一场诗意的教研。
为打造高效的常规课堂，形成良好的教学教研氛围，促进教育教学质量的进一步提高。12月7日，龙津小学开展了三年级习近平读本和一年级数学教研活动，寻找思想碰撞的诗意和远方，在课堂探索中，一路跋涉，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。
展示课 促教研
第一节课是由王珂老师主讲，内容是习近平读本的第六讲第二课《好少年在行动》。本课主要讲授如何做一名新时代好少年。课上首先从总体上进行了阐述，指出要向榜样学习，从自己做起，从身边做起，从小事做起，不辜负党和人民对我们的期望。接下来侧重从展示和学习身边好榜样、积极行动的角度进行讲解。读本以组图的形式，呈现了有志向、有梦想、有爱心、爱学习、爱劳动、爱祖国的好少年，目的在于引导学生认识榜样、学习榜样。最后落脚到要热爱中国共产党，热爱祖国，热爱人民，努力学习，成为德智体美劳全面发展的新时代好少年，为建设祖国贡献自己的力量。
第三节课是由林文老师主讲，内容是第七单元第一课《认识钟表》，林文老师寓教于乐让孩子们在轻松愉悦的氛围中认识生活中的常用数学工具——钟表。课的开端林文老师带着孩子们用身体律动操开启新课的学习，虽然认识钟表这一内容在课堂里是第一次接触，但大部分学生有认表的经验，已成为普通的常识。这节课教师充分利用这些经验，引导学生通过认一认、拨一拨、比一比、说一说等活动，将普通的常识总结为数学化的规律，在这一过程中学生的操作能力、总结概括能力、合作交流能力得到了培养。在最后一个环节，教师用演示介绍古人是用日晷、沙漏等来记时，现在人们发明了各种各样的钟表来记时，课堂教学中渗透数学文化,使学生在学习数学过程中受到文化熏陶，最后还对学生进行惜时的思想教育。
听课时，每位教师都在用心倾听着，认真记录着，不断学习着，潜移默化，取长补短，有所感悟，共同进步。
齐交流 显智慧
课后分别由王珂老师和林文老师向大家进行说课，分别阐述了课文的重难点、采用的教学方法和手段及设计理念等。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。然后，评课老师本着实事求是的原则，对两位老师的课堂作出了评价，既指出了授课老师值得大家学习借鉴的地方，又对不足之处提出了中肯且宝贵的建议。
水尝无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。此次教研活动，为龙津小学教师提供了展示自己的舞台，充分体现我校教师良好的精神面貌，不甘落后、积极准备、完美呈现的精神状态。同时，我们也相信，在追寻高效课堂中，每一个教师都能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福。