“大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。”中华民族从沉沦到奋进，由苦难向辉煌的发展史，得益于红色基因的有力托举。传承红色基因，再返红色征途，你我将肩担日月，心怀家国，承先烈之明志，续今朝之长歌。“国培计划2023”，我们学习红色精神，书写红色教育。
少年有梦，领巾飞扬
唐茜：
中共党员，教育硕士，湘潭子敬学校北校区执行校长，专职思政教师。湖南省新时代基础教育卓越教师培养对象，湖南省省优秀少先队辅导员、湘潭市优秀教师、湘潭县优秀党员，湖南省普通话测试员、国家三级心理咨询师。工作12年来参与省、市、县级思政赛课多次获一等奖；主持省重点课题1项，作为核心成员参与省级课题3项。
本节课唐茜校长执教的是统编版小学五年级《道德与法治》上册第四单元传统美德源远流长第三课时“天下兴亡，匹夫有责的爱国情怀”，由“天下兴亡，匹夫有责”引出课题，通过：探寻陆游的爱国情怀，周恩来的爱国主体展览，爱国榜样励志行三个活动，使学生了解近代列强对中国的侵略，给中国人民带来的屈辱和危害，增强学生爱国情感和振兴中国的使命感。
深化红色教育，培育时代新人
廖晶：
中共党员，曾任长沙市芙蓉区修业学校副校长，现任长沙市芙蓉区育才第二小学副校长。系长沙市卓越教师，芙蓉区卓越教师；系长沙市基础教育教师培训专家库成员。近三年来，主持省级课题1项，参与省规划、市规划课题共4项，近三年来论文发表、教学设计、案例撰写及获奖40余篇。
本次讲座是由长沙市芙蓉区育才第二小学廖晶校长带来的《红色文化资源融入小学思政课程路径探析》
红色文化资源是中国共产党在革命、建设和改革过程中形成的具有中国特色的先进文化，包括革命遗址、革命事迹，革命精神。基于新时代人才培养的目标， 基于思政课程实施效果不佳，基于学校的责任与担当，告诉我们红色文化资源为什么要融入小学思政课程？通过立足课程精准挖掘， 资源科学施策， 实践沉浸体验等方法将红色文化资源融入思政课程。 通过挖掘和整理红色文化资源、开发和设计红色文化课程、创新教学方法和手段、加强师资队伍建设和开展红色文化活动等路径，可以实现红色文化资源与小学思政课程的有效融合，促进学生的全面发展。
传承红色基因，不是守住炉火，而是热情火焰的传递。而今时代的火炬已传到你我手中，当汲取前辈精神动力，开创海晏河清的盛世图景心系奋斗，破旧立新，热血滚烫，护我河山。旌旗猎猎，战鼓催征。漫漫长路上，且看我辈赓续红色基因，再迈红色征途!
制作：第四小组