送教下乡显真情 引领交流促成长—和田市第九中学书记校长领航工作室送教下乡活动（阶段总结四十八）

初冬有暖阳，求索在路上。为了充分发挥和田市第九中学书记（校长）领航工作室的示范、引领、辐射作用，进一步促进城乡教育教学交流，推动教育教学的均衡发展，实现城乡教育资源互补，2023年11月20日至25日，和田市第九中学书记（校长）领航工作室进行了送教下乡活动。本次活动历时六天，涉及道德与法治、化学、英语、数学、历史、语文、物理七个科目。

11月20日，李静老师带来了一场有趣的道德与法治课——《国家好，大家才会好》，课程开始学生带来了激情四射的情景剧《五四运动》，通过同学们演绎，让所有的老师和同学身临巴黎和会中国外交失败的耻辱场景，孩子们热血的呐喊让我们体会到了国人不腐，热血沸腾，明白了青年与国家共存亡，切身体会人民利益与国家利益息息相关,极大地激发了学生的学习兴趣。

整堂课，李静老师以学生为主体，通过自主探究与小组讨论的方式，带领学生们探索了国家利益与人民利益之间的关系，重难点突出，授课方式有趣，是一堂值得学习的优质课堂。

展示结束后,九所联盟校的老师们对李静老师的课进行了点评。教师们积极参与，肯定优点，指出不足，李静老师也是认真听取，虛心接受。这个活动达到了锻炼教师，提高教育教学水平的目的。大家不仅领略了李静老师上课的风采，看到了教师的努力和进步。也充分发挥了交流、学习、提高的功能，为道德与法治学科教研组活动做了一个好的示范。

11月21日，是在和田市第三中学进行送教下乡活动。本次活动由三中的吐尔逊古丽老师主讲。和田市教研室教研员刘新海及九所联盟校来的二十余名化学教师参加了本次活动。

本次展示课的教学内容来自人教版九年级上册第六单元课题三：二氧化碳的性质。课堂开始，吐尔逊古丽老师从学生熟悉，最爱喝的雪碧饮料入手，让学生描述二氧化碳在日常生活中的用途。然后结合关于二氧化碳性质和用途的演示实验，学生分组实验，播放视频，玩游戏等形式，活泼、有趣的开展了整堂课。整个过程中学生的参与度高，真正实现了教师为辅，学生为主的课堂模式。按课标要求，以探究式学习为主，培养学生探究意识和动手操作能力。

本次送教下乡展示课上完后，听课老师聚集在一起，互相交流，互相学习。当中和田市教育局教研员刘新海发言说：本节课按课标要求，教材处理妥当教学设计合理，主要采取了探究式学习是本节课的亮点。此外学案跟教学内容同步进行，实现“教-学-评”一体化，充分体现了化学来自于生活，服务于生活的新课标理念。

11月22日是和田市第四中学的李丹老师带来《Unit6 Do you like bananas? sectionA(1a~2d）》的讲授。李丹老师的上课气氛活跃，课堂结构完整，学生参与度高。李丹老师先介绍了本节课学习内容的题目，Do you like banans?本句式为一般疑问句。紧接着，李老师用视频导入，Let`s watch a video,what can you see？视频内容为fruit（food）。接着进入了新课内容，通过视频中的水果对其进行了英语的翻译，具体有apple、orange、banana、pear等，在学习水果英译的过程中，穿插用回答和句型来加强对单词和语法的记忆，比如：

       What`s this？

—It`s pear. 

Do you like pears? 

—Yes,I do.

在最后的课堂练习中，李老师用提问的方式进行知识点的巩固，做到了面向全体学生，提问做到了全覆盖。

在课堂结束以后，先是进行了说课活动，李老师从教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学方法，教学过程以及板书设计等方面进行了细致和完整的说课。说课环节流畅，语言运用自如，重难点突出，始终围绕教学目标展开。接着开展了评课环节，李老师先自评，总结了这次公开课的优势以及不足。随后，其他老师们也集思广益，各抒己见，提出了许多贴近学生生活的教学方法。通过热烈的交流，让各位英语老师对英语的教学有了新的认识和思考。

22日上午第二节课，雷珍珍老师以“杭州亚运会跑道”这一话题展开，让学生体会到数学来源于生活，用于生活。利用圆周长和圆面积公式求弧长和扇形面积，举一反三，一题多练让学生深入体验，由浅入深，总结出弧长公式和扇形面积公式。

精彩的课程结束后，参会教师对本节课进行评课，深入分析，从新课标的“四基”、“四能”、“三会”和核心素养，教师的教，学生的学入手，对本节课进行点评。

最后吴兴博校长对本次活动做了总结，教师要做有心人，立足教材，立足课标，以学生为主体，并对本节课给予高度肯定。

11月23日来自和田市肖尔巴格中学翟文韬老师，为我们分享了一节别开生面的活动课——《让我们共同来感受历史》。翟老师在教学的设计上思路清晰，环节紧扣，教学重难点突出，设计理念新颖。在教学过程中通过“感受照片里的历史”、“我身边的历史”“我眼中的历史”等活动创设情境，激发孩子们的学习兴趣，引导学生深度学习，落实学生核心素养的培养。翟老师极具亲和力，丰富的鼓励性语言，对待学生给予足够的耐心和信心，培养学生的自主合作探究能力，充分体现了课程改革的教学新模式。

在评课环节首先由翟文韬老师进行自评，翟老师以课标要求为依据，分别从设计目标、活动任务、活动方法、活动过程、以及课后自我反思进行阐述。接着联盟校各位历史老师进行评课，大家都充分肯定了翟老师“学生为主体，教师为主导”的教学思想，对教学过程中任务驱动、注重评价的教学理念十分认可，翟老师课堂上富有亲和力的语言，拉近师生间的距离，师生实现同频共振受到大家的一致好评。

11月24日的第二、三节课，吉亚中学两位语文教师分别向我们展示了两节生动活泼的精彩课堂。

首先是罕柯孜老师的《愚公移山》展示课。课堂上不管是学生展示的自己所画的课文的某一点的图画以及相关的视屏，还是师生配合默契的课堂教学，都让人耳目一新，回味无穷。

接着，是辛晓俊老师的《变色龙》展示课。课堂上不管是老师对课文别开生面的阐释，耐心的引导教学，还是学生表演的生动形象的课本剧，都让人大开眼见，欲罢不能，不知不觉间一节课就结束了。

接下来的评课环节，各位教师对这两节展示课进行了评课，几个学校的老师都对两节课表示了极高的评价，纷纷表示收获良多。

最后，吐尔洪江·库尔班校长对本次活动进行了总结，首先对各联盟校老师的到来表示欢迎，其次对两位老师的课进行评价，说了她们各自的亮点缺点，后又对老师们以后上课提出建议和要求。

11月25日，吐沙拉中学的亚森老师所讲解的《电功率》，先是从生活中的电器铭牌入手，充分利用物理实验，引导学生观察思考，探究灯泡的亮度与电功率的关系，与学生积极互动，锻炼了学生的动手能力。

课程结束后，工作室全体成员和各个学校物理老师围绕活动主题积极发言，参与讨论亚森老师上的示范课的优点与亮点，同时也为亚森老师提出在课堂设计上实施过程中出现的不足。

随后，结合本学期的得失与现在的课堂教学结合，如何努力提升物理教学质量。所有参会老师结合自己的实际情况积极发言。