“研无教则无以立足，教无研则无以长久”。为进一步加强教学管理，全面提高教师备课、授课质量，切实打造真实、朴实、扎实、学实的常态教学课堂，不断提高学校的教学质量，暨六村乡与向阳路小学区域数学教研活动， 六村乡与向阳路小学12月7日上午在六村乡新华希望小学（公办寄宿制学校）又开展了语文区域教研活动。
以“美”润心的示范课
向阳路小学侯迎老师送教的课题为《饮湖上初晴后雨》。侯迎老师以诗会诗，开启了诗词的浪漫旅行。
对于文言文字词的理解，识字教学也是一大重点。首先，侯迎老师引领学生学习课题中“饮”字和“初”字的演变(从甲骨文始至现代汉字)过程，又在反复诵读中让学生感受古诗题目的节奏划分。然后，侯迎老师范读古诗、吟唱古诗、与学生激情对诗，把整节课推向了高潮。
课堂要让学生开拓眼界，课堂亦要有收有放，虽然没有离开教室，但侯老师通过视频带领大家走进四季中的西湖，去感受“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的独有韵味美。
课堂在小导游介绍杭州西湖的活动中完美收场，总之，侯迎老师的这节课充分呈现了一场充满诗意的美丽课堂。
向阳路小学张瑞霞老师送教的课题为《精卫填海》。本课是一篇文言文本。
首先张老师以图片猜神话故事导入，降低了学生的学习难度，激发了学生的学习兴趣。之后张老师又遵循文言文教学规律，从学情出发，立足文本，以多种形式朗读为主展开教学，如：齐读、自由读、范读、创设情境读、激情引读等，进而使学生在朗读中感受文言文的节奏美、韵律美，在朗读中也进一步加深对文本的理解。
课堂的尾声，张老师又引导学生关注到了精卫这一神话人物的形象，让学生体会精卫鸟“坚持不懈”的精神。最后由“精卫精神”升华到国家发展、民族自强的精神层面，深层次挖掘了神话故事的精神内涵，保证了正确的价值引领。本节课，张老师让孩子们在快乐轻松中感受到神话的神奇想象和鲜明的人物形象，体会到了文言文之美。
听评反思一体化
集体成长绽开花
上课环节结束后，候老师和张老师进行了反思与说课。在评课环节，听课教师们各抒己见，并表示会以“课”为“镜”，取长补短，争取提升课堂效率，更好的做学生学习的引领者。
最后，中心校教研员张军伟老师对此次区域教研活动做了总结。他说。此次教研活动虽然结束，但是真正的教研还在继续。我们要踏踏实实走好每一步，认认真真学好每一点。
路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。未来，我校将进一步增进与兄弟学校间的友谊，携手与共，勇往直前。
