本着家校合作，助力学生健康成长，推进构建和谐幸福家庭的原则，八里岔乡中心学校如期开展了中年级段家长座谈会。朱颖均主任主持本次开幕式。何诗雨老师负责全程场域支持协作。
本次座谈会由一位妈妈的提问引爆全场。“俺家孩子做事拖拉，学习不太好。”这似乎是多数孩子的问题，甚至是多数成年人的问题。王丽老师就“拖拉这个问题”，帮这个妈妈呈现了她的家庭现状图。在这个家庭现状图里，发现爸爸也有拖拉的习惯。王丽老师跟这个妈妈做了核实。这位妈妈很无奈的说，爸爸在家里的确也是很拖拉的。王丽老师说，家长有什么就会给孩子什么。有爱的给爱，有钱的给钱，有房的给房，有快乐的给快乐，有自信的给自信，当然，家长有拖拉，焦虑，害怕，恐惧，压抑的也会不知不觉的把拖拉，害怕，恐惧，压抑，害怕给了孩子。孩子是无污染敞开透明的，在他成长的0到7岁，家长给什么，他就会吸收什么。
为了让家长更直观的看到家庭养育模式对孩子的影响。王丽老师用到了原生家庭现状图，用到了家排，用到了情绪能量运作雕塑，让家长们可观可感，深切体会。
王丽老师边做雕塑呈现，边为大家解说：一种家长早早起床，给学校送来了一个学生，您看得见的是孩子背着十几斤重的书包，您看不见的是孩子还背着父母的拖拉，指责，抱怨，焦虑，压抑，匮乏。一种家长也是早早起床，送孩子来学校。您看得见的是，这个孩子的书包里装着满满的书，您看不见的是，这个孩子的心理还装着父母给的满满的爱，满满的鼓励，满满的自信，满满的安全感来到了学校。这两个孩子在同一个班级，同样的老师，同样的同学，同样的教育资源里开始了他漫长的学习生涯，到结果却不一样。有的孩子越走越累，有的孩子越走越轻松。更甚遗憾的是，有些孩子拼尽全力也没把学业完成。有些家长给孩子报了补习班，甚至有能力的家长亲自上阵辅导孩子，但收效甚微。于是您怀疑自己不会当家长，怀疑孩子太笨，怀疑老师没好好教，怀疑学校不够好。您是那么的努力，您又是那么的无力。原因到底出在哪里？恳请您闭上眼睛，慢慢觉察思索。教育的根到底在哪里？
王丽老师邀请两位家长分享了他们觉察后的体悟。一位爸爸说，是的，家庭教育很重要，家庭给孩子的情绪养育很重要。王丽老师嘉奖了这位爸爸的觉察领悟能力。并邀请他带领家长们学习林文采博士提出的养育孩子的“六大心理营养”。
最后王丽总结说：“如果一定要多给孩子塞点东西进去，不妨多赛点心理营养。在孩子还小的时候，父恩母爱，家庭里积极，正向，理解多一点，接纳多一点，肯定多一点，鼓励多一点，欣赏认可多一点，孩子的自信可能会多一点，勇敢可能会多一点，阳光也可能会多一点，爱与被爱的能力可能也会多一点点。”