区域游戏活动是幼儿一种重要的自主活动形式，区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点，实现“玩中学”“做中学”，让幼儿在区域活动中参与的积极性高，让孩子们在自己的天地里探索，操作，获得更宽广的交往天地。
一起来看看孩子们精彩的区域活动吧
充满魔力的益智区给了孩子们一把开启智慧之门的金钥匙，他们自行操作、摆弄、摸索、尝试，在不断的发现过程中不知不觉走进智慧宫。
美工区
美工区是一个感受美、表现美、创造美的小天地。发展幼儿的动手能力及创造美的能力，小伙伴们可以在这个小天地里自由选择各种不同的工具和材料尽情地创作。
阅读区
通过图书、图片、头饰等用观察、操作、拼摆等讲述活动，发展幼儿的观察能力和语言表达能力。良好的阅读习惯会让小朋友学到更多的知识，让我们一起在书的海洋里畅游吧！
阅读区能激发幼儿的阅读兴趣，培养他们良好的阅读习惯，帮助他们掌握阅读方法，书是学习好帮手，“我阅读，我快乐”。
嘘，这里要小声点哦，大家都在认真看书！这里有许多好看的图画书，选一本最喜欢的看，可真有意思！
建构区
建构区是利用各种不同的玩具建构材料等通过与建构活动有关的各种动作塑造物体形象、反映周围生活的游戏叫建构游戏。主要是利用积木、纸杯、木头桩、易拉罐、纸盒等进行的建构游戏，培养幼儿空间知觉，发展幼儿想象力及动手操作能力。
建构区是幼儿最喜欢的区域之一，孩子们利用各种建构材料和玩具，经过意愿想象，动手操作，建构物体等活动，再现人们的建构劳动，充满生活性、合作性和趣味性。
植物角
在植物角，孩子们根据季节的变化，观察不同植物的不同变化，了解植物生长的奥秘！给种植区的小花小草浇浇水、修剪枝条、做做记录表，培养孩子们的生活情趣，和对植物的爱心！
科学探索类活动：
让孩子们从小开始了解，探索科学的奥秘，更有益于一生的大成长。在科学区，孩子们可以通过观察看或者在小实验室里，进行简单的科学实验，加强对科学实验方法的认识。
表演区艺术活动，让幼儿积极参与表演游戏活动，在游戏中加深对故事内容的理解，并按意愿选择自己喜欢的角色。
让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
在区域活动中，幼儿是游戏的主人!他们自由的发挥着想象力，亲身探索和体验着，大胆的表现着! 小区域中蕴藏了大精彩，这不仅是孩子与各种材料的互动，更是孩子们探索世界、启迪智慧的大门。 让区域活动真正成为孩子长的摇篮，真正做到让孩子在玩中学、学中乐、乐中思，在游戏中实现多元智能的全面发展。