在楚雄师范学院的精心组织下，我有幸参加云南省2022年义务青年教师培训计划---初中英语教师培训项目。从2023年10月24日至12月2日为期41天的培训学习中，我聆听了多位教育专家及来自楚雄州各地教学一线的老师们带来的精彩讲座及不同种类的教学案例分享，领略了他们先进的教育理论，每位专家、老师各自阐述了他（她）们对初中英语教学的独特见解，对新课程标准的详细解读和对不同英语课型的探讨。他（她）们前沿的教育理论知识引领让我畅游在最前沿的专业领域。此次培训收益颇丰、获取匪浅。以下是我的一些心得体会：
一、新颖的专题讲座及一线教师的教学经历分享金鹿中学李忠文校长解析了新课标在英语课堂教学中的引领作用，细致的解读了2022版英语新课程标准，重点阐述了大单元教学设计，要求教学中注重培养学生的文化意识，培养有理想、有本领、有担当的时代新人。
大理下关四中一线教师及校长元云讲述了一堂好课的设计方法，四问五步设计法，四问:学习目标是否起到课堂设计的导向作用？师生之间的活动是否紧紧围绕核心知识？学科活动是否关注到学生的全面发展？是否建立了良好的师生关系？五步设计分别为:1.研读课表和教材2.开发问题3.设计活动4.安排顺序与模块5.优化策略
楚雄师范学院语言与文化学院副院长孙红琼教授就循证教学模式下初中英语教学中的实践，给我们宣讲了一种比较新颖的理论:循证教学法，它是一种以实证证据为基础，以问题为导向的教学方法，它有助于提高教学效果，培养学生的学习能力和批判性思维。具体做了以下解读：1教师需要从课堂设计开始，根据学生的实际情况和需求制定明确的教学目标，选择合适的教学内容和方法。同时，通过观察学生在课堂上的表现和反馈，及时调整教学策略。2.教师可以运用实证方法提升教学效果。这些方法包括案例分析、调查问卷、小组讨论等，可以帮助学生提高英语能力。3.鼓励学生进行探究性学习也有助于培养他们的自主学习和解决问题的能力。
楚雄师范学院朱鹏博士为我们带来了关于《以POA为导向的教学模式》的精彩讲座，他从研究理论概述、POA理论体系、POA指导教学实践等方面为老师详细诠释了产出导向法。联系实际给学员们今后教学工作中提出了宝贵的意见。他的讲座更是POA模式更好的诠释，他用英语语言本身，展示了语言的魅力，表达了世界的真善美，他用英语和我们沟通、交流分享，让我们遨游在知识的海洋里。
华南师范大学外国语言文化学院刘晓斌教授为我们带来的专题《义务教育新课标视野下的英语测评题目命制方法与技术》的讲座中从测试命题的科学分析、题目设置的形式要求及测试题目命制技术工作坊来详细地为我们解读了如何设计合理巧妙的语言情景、教学任务和内容难度是否符合学生的认知水平、任务是否体现核心素养及各种题目设置的形式要求。让我们在以后的教学中如何把控教学的深浅度及学生是否达到教师要求的学习水平有了详细的参考依据。在《新课标视野下的中小学外语多模态语篇教学》的专题讲座中。他从课标要求解读、多模态相关概念解析和多模态教学的多种方法三个方面完美的阐述了多模态语篇教学的教学方法，让我对多模态语篇教学有了全新的认识。多模态语篇教学是一种新型的教学方法，它将多种语言形式和媒介结合起来，以提高学生的语言学习效果。这种教学方法的核心思想是将语言学习与现实生活紧密结合，让学生在真实的语境中学习语言，从而提高语言的应用能力。
楚雄一中的李恬恬老师则具体分析了家长参与初中英语教学的案例，要求我们学会倾听学生及家长的诉求，与家长和学生共情，找到解决学生问题的具体方法。
楚雄北浦中学董晓军老师就初中英语金典案例设计及大单元教学实施策略进行了分享。就单元整体教学从哪里来？怎样设计实施单元整体教学？进行了深入剖析。案例分析提出宝贵的建议：成功之处分析闪光点，不足之处追根源。
楚雄永仁县一中的副校长郑周发带给培训学员们启发式课堂教学环境创设的讲座。他讲述了启发式教学的起源、基本要求、基本原则。启发式教学应该包括的方法，如目标启发式、激疑启发式、提问启发式、情境启发式等。他提出：以其让学生痛苦无奈的接受我们的灌输与说教，不如让他们自由探索、发现和完善自己的知识体系，自我形成正确的观念。之后，他又讲授了5E教学法：引入、探究、解释、迁移和评价。5E教学法是新课标背景下产生的一种教学法，强调学生是主体，教师起到主导作用。强调学习过程，突出知识的创新和运用。用活动提高学生的参与性，提高学生对英语的学习兴趣。
二、跟岗研修的收获在培训期间分别到了大理下关四中、楚雄金鹿中学和楚雄一中观摩了阅读课、以读促写课以及听说课，让我受益匪浅。首先，在阅读课中，我领悟到了阅读对于学生的重要性。通过引导学生阅读文本，帮助他们理解作者的思想感情，培养他们的阅读能力和审美情趣。同时，阅读课也让我认识到了教学的灵活性和创造性，教师可以根据学生的实际情况和需求，灵活调整教学内容和方法，使学生更好地理解和掌握知识。其次，以读促写课让我认识到了读写结合的重要性。阅读是写作的基础，通过阅读可以积累词汇、学习语法、了解文化背景等，从而为写作提供灵感和素材。在以读促写课中，我学习了如何引导学生从阅读中汲取写作营养，如何通过写作表达自己的思想和感情。最后，听说课让我认识到了英语口语教学的重要性。在英语学习中，听说读写是相辅相成的，而口语表达是最为直观的表现方式。在听说课中，我学习了如何引导学生进行口语表达和听力训练，如何通过情境教学和互动交流提高学生的口语表达能力。
通过这次跟岗研修观摩学习，我不仅学到了很多教学技巧和方法，也深刻认识到了作为一名教师，要不断学习和提升自己的专业素养。同时，我也认识到了教学的多样性和灵活性，要针对学生的实际情况和需求，灵活调整教学内容和方法。我相信，在未来的教学中，我会更加努力地学习和实践，不断提高自己的教学水平。
三、研读有关循证教学、POA为导向的教学模式等方面论文的感悟循证教学和以POA为导向的教学模式都是非常先进的教学方法，具有很强的实践性和指导性。它们都强调了基于证据的教学和目标导向的学习，有助于提高教学质量和效果，促进学生的自主学习和自我发展。在未来的教育实践中，我将不断尝试将这两种教学方法结合起来，发挥它们各自的优势，为学生的全面发展提供更好的支持和服务。教师应善于反思，在反思中进步。教师要在教学中常常反思。尤其是一线教师，重要的工作阵地就是课堂。但教师不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。教师要在读书中反思，在工作中反思。本次培训学习过程中，让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力——广博的知识积累和深厚的文化底蕴。读书，可以让自己从不同层面得到丰厚；读书，可以加深自身文化底蕴，提高自身专业素养。每个专家和老师们的讲座，都是自己广博群书和在工作中积累的丰厚经验，让我觉得自身知识贫乏的可怜。知之而改之，今后我努力的方向就是每天要读书，只要坚持，哪怕读一点点都是好的。在教学工作的过程中，还必须要学会思考，思考工作中的成功与失败，找到失败的原因，从而在思考中得到进步。最后，我由衷的感谢楚雄师院的领导及老师们的精心组织和认真部署，为我们培训的学员搭建一个很好的学习平台。让我充分的享受了这次培训获得的新知、反思过去、规划未来。同时也感谢那些辛苦为我们培训的专家、教师，他（她）们的无私奉献、辛勤劳动提高了我们的学习的成果。总之，通过这次的培训，我从中得到了理论、知识、技能、理念、情意诸多方面的收获。我要把学到的这些新知识和新理念带回到自己的实际工作中去，切实转变角色，提高自身的专业发展素养。在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，使自己在所教学知识方面具有前瞻性。