为贯彻落实山西省教育厅关于“四个常规”政策文件精神，强化学校教学常规管理工作指导，进一步规范全县中小学校教学常规管理，深化课堂教学改革，探索有效课堂教学模式，提高教育教学质量，文水县教育科技局教研室于2023年12月6日来我校进行教学视导工作。
教学常规是教育教学的核心，是学校的立足之本。行稳方能致远，千里源自跬步。本次教学视导工作以检促优，以查促教。
听评课视导工作
语文组
课堂展示，把脉问诊
语文教研员梁竹青老师深入课堂，把脉问诊，近距离多维度的了解了语文学科在新课程标准和新课程方案政策下的课堂开展情况。教师们深挖教材，打磨课堂，立足学情，课堂亮点频现，精彩纷呈，获得了教研员们的频频赞赏。
评课研讨，悉心指导
评课研课中，老师们踊跃发言，认真探讨、学习，取长补短，同时也谈到了自己教学中遇到的问题和困惑。教研员悉心指导，对展示课进行评课，找优点、谈不足、解疑惑、想对策，开诚布公地和老师们进行课堂教学的研讨。教研活动的有效开展，必将促进教师快速成长，进一步优化课堂教学，提高教学质量。
数学组
周利娟老师为我们展示的是《组合图形的面积》一课，上课一开始她就以自己唱歌的方法，激发起学生兴趣，复习基本图形三角形，平行四边形等图形，从而引出组合图形，并且欣赏生活中的组合图形，给出组合图形的定义，然后提出求组合图形的面积。（设计意图：通过老师唱歌引出组合图形的定义，让学生感受组合图形就在我们身边，数学就在我们身边，激发学生探究的欲望和激情。）
整堂课以小组合作学习的模式展开，充分发挥学生的主观能动性，实现了深度学习。
第六单元组合图形的面积与四单元多边形面积，都是属于探究课，都是让学生学会运用转化思想解决问题，所以我们在备课时将这两个单元进行了单元整合，周利娟老师的这节课将转化思想体现的淋漓尽致。
数学教研员刘沁芳老师对本节课评价：教师为学生提供了充分的自主学习的空间和时间，围绕目标突出重点，知识讲解严谨，教学设计合理，始终以学生为主体，课堂上采用学生自主学习、小组交流讨论、上台交流展示等多种形式，教学中教师放手，给学生充分探究机会，精讲多练，学以致用，学生解决问题能力培养很到位，师生配合默契，取得了较好的学习效果。在今后教学中多培养学生认真思考，倾听别人意见的能力，能够自由表达自己的观点，注意细节优化，在课堂评价方面，应让学生发自内心得去评价。
体育组
我校体育教师讲的课程题目为体育游戏《送鸡毛信》，本课以抗日小英雄海娃送“鸡毛信”为背景，创设学生感兴趣的教学情境-送鸡毛信，设置了以跨，绕钻为主的障碍跑，让学生们在游戏中体会运动快乐，在合作中体验成功乐趣，在竞赛中提高运动技能。
教学管理工作视导
视导组首先听取了学校的教学工作情况。教导主任吴老师从学校机制管理、教学管理与评价（课堂教学、综合实践活动、小组合作模式、作业设计）、研训活动、教学保障等方面对学校教学工作进行了重点阐述。 立足“为学生终身幸福奠基”的办学宗旨，以“全面育人 绿色发展”为办学理念，我校全面推进学校课程体系建设，打造绿色高效课堂，实现师生精彩绽放、共享成长。
“奋进正当时，追梦惟笃行”，提高教育教学质量是我校一直以来追求的永恒主题，此次视导将引领教师立足更高视角看待课堂教学，有效推动我校深化教育教学改革。学校将以此次视导为契机，继续深化课堂改革，优化教学过程，在教研室的引领和全体教师的共同努力下，推动学校教育教学质量再上新台阶
图片采集：马梅艳、侯彩丽、温莲莲，吴刚
文字编辑：闫博博
内容审核：吴刚
