课程起源
《纲要》指出：幼儿园应以游戏为基本活动。这说明幼儿离不开游戏，并且幼儿具有亲近自然的天性，因此，沙水游戏更是获得孩子们的喜爱。沙水作为一种自然材料，蕴含着无限的创造空间，具有简单易行，变化灵活的特点。喜欢玩沙也是儿童的天性，儿童玩沙好处多多，在玩沙过程中，通过堆沙、铲沙、抚摸沙等运动能锻炼手的大小肌肉，提高身体素质；在玩沙的过程中自由无拘束，能培养孩子的创造力与创新意识提供机会，在玩沙过程中能提高探索科学的兴趣。
为了让孩子们的感知力、想象力、创造力得到发展，激发孩子们的探索欲望，让孩子们在与沙的零距离接触中得到快乐。就跟随我们一起给沙池来个“大大的拥抱吧”！哇，期待已久的沙池，我们来啦～
走入沙池孩子们的兴奋之情溢于言表，孩子们用自己独特的方式与沙子进行着亲密接触。
乔明浩：“我们一起来挖宝藏呀！”
李灏琛：“好，我们去搬材料。”
金亚雯：“沙子里还有玩具小动物呢！”
问题一：挖坑时，沙子滑回坑里怎么办？
周艳馨：老师，沙子怎么滑回坑里怎么办？
经过讨论我们找出了解决办法：将沙子打湿。这样在挖坑时，沙子就不会滑回坑里了。
问题二：如何让沙坑快速蓄上水？
李涵：水流太慢了，我将水管用小桶垫高，这样水流就变快了，水就能快速流动了。
解决办法二：将坑挖小一点，这样水就很快蓄满，但是水一定要一直放，否则沙子会把水吸走。
看！小沙坑蓄满水了。
问题三：大沙坑如何快速蓄上水，不让沙子吸收呢？
解决办法1：和泥巴，将沙坑用脚踩实，让沙子变硬，这样水就不会很快被沙子吸收。
解决办法2：快速接水，用大大的盆接满水，将水一次次快速倒在大坑里，这样大坑很快就蓄满水了。
沙是一种不定型材料，可以随意操作，深受各年龄段孩子的喜爱。与其他活动相比，它更具有自主性和创造性的特点。 孩子们的感知力，想象力与创造力在玩耍中得到提升。沙可以一人玩，也可以多人一起玩，当和小伙伴一起合作时，需要不停地交流和表达，反复沟通的过程就是提升语言表达、社交能力、团队协作能力的过程。 当多人的智慧集中到一起，脑洞大开，更多的创意相互碰撞，探索和创意的欲望得到激发，孩子们最终通过实践收获成就感、喜悦和友情。