为了进一步优化课堂教学，全面提升教师教学水平，让不同的教学策略在交流中碰撞升华。12月8日第八小学教研组组织开展了六年级语文“同课异构”教研活动。
老师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
李玲老师执教的是六年级上册《书戴嵩画牛》，教学中，李老师巧妙设置教学环节，围绕“杜处士”和“牧童”两者不同的笑，引导学生体会文中两个人物的不同形象，通过小组读、男女生读、师生合作读等各种形式的读引导学生在读中悟，读中解。在小组讨论环节，请同学上台复述故事，并分别评出了金、银、铜牌说书人，使原本枯躁无味的文言文教学变得趣味十足，学生也学得不亦乐乎。
蔡美灵老师执教的是六年级语文上册的《书戴嵩画牛》。蔡老师以和同学们对诗导入，很快就把同学们带入了情境。教学中，蔡老师巧妙设计教学环节，从字音和停顿到词句，再到课文，教学内容层层递进，步步深入。本节课蔡老师非常注重朗读，紧紧围绕“杜处士”和“牧童”两个人物，让学生在读中体会他们不同的笑，在读中学，在读中悟，而且与学生有很多元的互动，紧紧抓住学生的注意力，有效组织了自主、合作、探究学习，形成师生、生生互动的课堂。
在自评互评环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。
“同课异构”活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的传、帮、带，是技能的传授。本次活动营造了良好的研讨氛围，为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有力的促进了教师专业成长。