近日，我校派各学科代表参加由北师大组织的培训活动，迎着朝雨我们踏入重庆大学第一中学的校园。我们聆听王海洋校长、骨干教师的专题讲座，走进班集听课，让我们对重庆大一中有了进一步的了解和感悟，老师们的内心震撼了。对于正在教学中上摸索前进的我们来说，收获很多。
1. 科学细化教育， 抓教学常规管理。
通过王海洋校长的介绍，我们了解该校几年来教学改革的探索历程，感悟到了该校教学管理的科学化。
王海洋校长作为学校领导者，肩负着推进课程改革的重任。他认真地学习，与时俱进，把学来的理念内化，转变成易于操作的教改思路，并通过各种制度付诸实施，努力做好学校教学改革的引领者。管理措施、教师队伍、教育理念都是在改革过程中逐步形成与发展的，使自己的教育理念贯穿在学校课程教学管理工作的方方面面。
王校长坚持听课、评课，坐在课堂里抓教学工作，深入了解教师的教育理念、教学行为、困惑和困难，以及课改要求与教学现状的差距，了解学生的学习现状和需求，了解学校管理的运行现状等，掌握来自一线的真实情况。王校长走进课堂，走近教师、了解教师，把握教学中的问题，对学校教学工作适时地作出调整，形成新的规划和决策。
2. 加大教研力度，针对校情学情设定课题。
重庆大一中的课题研究颇具特色。听着教研主任滔滔不绝讲述自己学校的课题研究，看着他们训练有素的教师队伍，我不禁为之震撼！全体上下都协调一致，工作落实到人头，有布署有总结，分阶段进行，稳步开展教科研活动。这种浓厚的教研氛围不能不令人折服。
3. 特色化的教学目标
重庆大一中提出了以课堂教学为核心，以“目标性”、“针对性”及“高能性”为目标的教学策略。强调目标必须是可以操作的，即学生应该能够通过具体的行动来实现目标，而不是停留在理论层面。以“变备教材、备教法为备学生”为特点的教育理念。使学生动起来，课堂活起来，教学效果好起来，教师负担减下来。
4. 充分利用空间
学校利用走廊墙壁，激发学生的自信心和学习积极性。尤其是在走廊角落，随时给学生提供学习与休憩的环境。阅读区域的设置及书籍的摆放都便于学生使用。一些老师和学生在自习时间利用阅读区域答疑解惑。
短短的学习已结束，但给我们留下深刻的记忆。我们在聆听中获得了许多教育改革的信息，我们在学习中进一步认识自己，更认识到发展的必要性。这种收获不仅让我们感受到压力，更让我们感受到一种动力。成长需要内驱，成长需要沉淀，成长需要蜕变。我们会以此次观摩学习为契机，研究教材，思考教学，组织教学，增进自己的教学水平，给学生呈现一堂堂精彩的课。