忽如一夜春风来，千树万树梨花开。不知不觉，又到了一年大雪纷飞的时刻，岁月流转，回想起2022年的那个冬天，我满怀着对未来的憧憬迈进了回二小学的校门。如果时光有味道，我想那便是过程虽有苦涩，但成长却有回甘。柳絮因风起，葵花向日倾，作为青年教师，入职两年来我也收获满满~
今天就分享一下，我的成长之路。
一.青蓝工程，引我前行
迈出成长之路的第一步，我有幸参加了青蓝工程，与张老师、吕老师结为师徒。她们毫不保留的给了我指导和帮助，使我在各个方面有了极大进步。
作为徒弟，我诚挚地感谢两位师傅对我的关心和爱护。在以后的工作中，我会将师傅对我的关心和帮助转化为教育教学上的动力，争取在工作中更快地成长，不辜负学校的期望！
二.总结复盘，积蓄力量
叶澜教授说:“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。”教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素，是一个优秀教师在成长过程中不可缺少的重要环节。
于是，在每学期末，我都会对自己进行反思。寻找自己的不足之处，下学期继续努力！
三.奠定基础，不断提升
俗话说“练武不练功，到老一场空”。其实做任何事情都有一个基本功、基础的问题，就犹如树之根，根深方可叶茂。教学是一种生命的互动，是人与人之间互相撼动、互相点燃的过程。所以在学习之余，我仍坚持练习基本功。
我坚持日常书写
我坚持粉笔字的练习
除了粉笔字，简笔画也是我练习的重点
四.高效教学，提质增效
语文作为重要的基础学科，无论是在今天的学习生活中，还是在今后的工作或交往中都将发挥其重要的作用。因此，在本学期在接手一年级后，我对孩子们进行了观察和分析：
具体措施为：
1.在养成习惯中进步
一开始，班内大多数的孩子没有整理与收纳的习惯，桌面乱得一塌糊涂；上课时把花里胡哨的文具摆满一桌，要用的时候胡乱地翻动，课堂专注力也全被这些小玩意儿吸引。对此现象，我就采取了“一书一笔一橡皮”的措施，即上课时，课桌上只允许留需要的书、一根铅笔和一块橡皮。这样做既能让桌面变得整洁干净，又不会过多的吸引孩子们的注意力。下课时，去喝水或者上厕所之前，也要把桌面收拾干净再出去，书桌上简单的三样东西也能让孩子们下课时更快更好的收拾完毕。
2.在鼓励中促进成长
俗话说：好孩子是夸出来的。为了更好的管理班级，我给大家制定了“贴纸奖励机制”。每天，我会从晨读、上课状态、作业、听写、卫生等各个方面评选出做的最好的学生进行奖励，放大他们的优点，大家的贴纸统一被贴在语文书的第一页，每两周进行一次评比。每次集满十个贴纸就可以兑换文具、小奖状、夸夸信等奖励，孩子们愿意做好每一件事，久而久之也会变得越来越好。
3.书写高要求。
书写反应态度，书写好态度自然端正。我批阅的所以任务都有书写分。比如听写全对但书写一般的,没有贴纸，全对且书写认真才能得一张贴纸。非全对但书写认真的也可以得到一张贴纸。
五.以赛促成长，以赛促发展
教师的发展不能只局限于面对学生的三尺讲台，更要不断挑战自己，去往更高的舞台展现风采，在入职的两年里，我参加了许多活动和比赛，在一次次的准备中，我认识到了自己的不足、锻炼了意志，开拓了眼界。比赛就像一场全新的学习之旅，我在乘风破浪中学会了自省，时刻勉励自己成为一个越来越优秀的教师。
也获得过点滴成绩~
有人曾说，路途太过漫长反而会失去了成长的意义。可成长又何止是一瞬间，它由无数个瞬间堆叠，无数个片段累积，它是一条蜿蜒的长河，但只有经受风浪，才能泰然处之，不畏前路，勇往直前！