为发挥名师工作室示范、引领、辐射、带动作用，推进我市初中数学课堂教学改革，推动“以学为主〞的课堂教学模式在我市的应用，2023年12月7日澄江市第三届初中数学名师工作室在澄江市第四中学举行集体研讨活动。
一、观摩学习
活动的主题围绕“以学为主”展开，首先由澄江市第四中学的韩青青老师上示范课——《三角点阵前n行点数和的计算》，一堂优质课是教师的匠心之作，也是教师与学生一同谱写的美篇。韩老师用她亲切的教态、科学的教学设计、扎实的专业功底、独特的教学风格，充分展现了其出色的教学水平、良好的课堂驾驭能力，充分发挥多媒体辅助教学的优势，营造生动活泼的学习氛围，为学生创设了独立思考、体验探索、合作交流的学习情景，为在场的师生们献上了一份视觉和知识的盛宴。
韩老师通过引导学生观看“夜晚的玉溪”的视频，抽象出点阵，并巧妙地设置了层层推进的问题，注重培养学生的自主探究能力，通过小组合作，学生讨论并上台讲解，使整个课堂充满活力。真正实现了“以教师为主导、学生为主体”的教学理念，让学生真正身动、心动、生动。
利用点阵图进行小组积分，贴合本课内容，充分调动学生的学习兴趣。
二、理论学习
紧接着万志成老师组织工作室全体教师学习“以学为主”的课堂教学改革的相关理论，教师教会学生思考，这对学生来说，是一生中最有价值的本领。因材施教，是自古就提出的教育理念，教师的角色应是学生学习活动的参与者、发起者，在学生整个学习过程中，教师要以学生为中心，课堂要让每个学生都参与进来，学生有自己的思想，可以主观判断、领悟，从而用自己的语言表达出来，自己动手解决实际问题，学到知识，让课堂成为自己自主学习发展的平台。教师的作用不仅仅在于传授本领，还要注重激励、唤醒和鼓舞。学校教育的根本目的是要促进学生健康成长、全面发展，是让一个人焕发出自己的光彩，健康而积极地找寻自己想要的人生。总之，“以学生为中心”的教学模式，不拘泥于传统的教学思维，因材施教，正确处理了教与学的关系。
三、自评互评
最后，在自评互评环节，韩老师对自己的教学设计和效果进行了评价，回顾反思自己的教学活动，积极寻找自己教学上的缺陷，以利改进，不断打磨、继续发扬，形成风格。听课老师们对课堂教学中好的方面给予肯定，同时给出个人的建议，共同交流分享。
本次活动结合主题，立足实际，展开热烈研讨。分别从教学思路、课堂组织等方面进行了交流，各位教师纷纷表示，在课堂上要给学生创造更多动手实践的机会，让学生主动参与到教学中，但是落实课堂教学的少教多学、以学为主的理念，是一项长期的、艰巨的、系统的教学改革工程，只有教育工作者们共同努力，以学为主的教学理念才有可能在现实的课堂教学中生根发芽、开花结果！