凝心筑新程     实践促成长

         课堂让学生在了解课文的基础上，鼓励学生语言丰富；把课堂还给学生，让学生主动去学习，培养了学生自主思考的能力。他们秉承“学习是发散思维的过程”，努力把灌输变成孩子们的主动输入，让课堂有了活力。

　　学生在探索解决和培养学生分析解决问题的能力和过程，独立思考和合作探索，轻松地学会了用表格列举法来解决问题，进而形成运用表格列举的方法解决问题的策略，这节课有很多值得我们借鉴的地方。

　　老师们抓住教材重点和难点，能够把教材内容与生活实际相结合，让学生更好地理解知识。其次，老师采用了多种教学方法，如讲解、演示、小组讨论等，能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。此外，老师还善于总结，使用口诀加音乐充分调动学生的积极性，使整堂课课，气氛活跃。以生为本，以疑为线，以启发为主以拓展为目标，教学思路清晰，教学方法多样，体现从生活走向科学，科学就在身边的道理

           通过比较，实验探究，知识迁移，启发讲解，学生充分讨论和动手操作，亲切与学生交流激发学生的学习兴趣调动学生积极参与教学过程，很好的激起了学生求知欲望。

          英语课堂设计巧妙有趣，步步“精心”，教学环节环环相扣，教学活动丰富多彩。激发了学生团结合作的精神和学生学习的热情；分层设计的作业与生生评价的模式都在体现以生为本的教学理念。

          地理课堂用归纳、总结、拓展和延伸所学的内容。注重思想和方法的指导，形成核心知识体系，以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣

           教学资源与多媒体的整合,精致有效。 在导入时,以资料分析的形式,让学生在思考中闪耀着求知的火花,以静导出后面精彩纷呈的课文内容。这种情境的设计,是还原学生课堂的一大亮点。

每一个阶段都有收获

          通过实习支教让我接触到了真实的中学教育，如何将课本所学的理论知识和平常积累的教学技能运用在实践当中，同时也认识到教学是项需要长期积累并终身学习的大工程，也让我认识到自身所存在的不足，缺乏教学经验。在实习过程中，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，让我更加明白，身为人民教师的责任与担当，要做一名好的教师并不是一件容易的事情，之后我也会不断进步，继续向教师道路出发！

　　光阴荏苒，转眼间，在察布查尔县初级中学实习支教生活已经过去了100多天，我也迎来了第一节汇报课，在老师们的悉心指导下我一遍遍的磨课，改教案，改课件，改方法。我认为汇报课于我而言从多方面促进了我的成长，也让我意识到“使人成熟的，并不是岁月，而是经历。”

          这次实习支教让我深刻体验了教师的角色和责任。我不仅与孩子们建立了深厚的情感联系，还学到了许多教育教学的方法和策略。感谢学校和各位老师的支持和指导，让我在实践中不断成长。这次经历坚定了我成为一名教师的决心，我将继续努力提升自己的专业素养，为教育事业贡献自己的力量。

         非常荣幸可以有一个来边陲地区当实习老师的机会。实习期间我得到了很多人的帮助与指导，在不断学习中，我积累了许多工作经验。回顾这四个月，我清楚地看到了自己的进步与成长。“万语难尽涩于口，祈尔繁芜长胜春”，我由衷地希望察布查尔县初级中学可以越来越好！

　　感受教育之美，成就未来之梦在实习的道路上，我追求的不仅是教育的理想，更是对青春价值的深刻挖掘。我希望能传递知识的火种，点亮学生的心灵之灯。我希望用我的热情和专业知识，引导他们找到自己的声音，鼓励他们追求自己的梦想。

新疆察布查尔初级中学的实习经历让我受益匪浅。在这里，我不仅提高了教学水平，还培养了更多的跨文化交流和团队协作的能力。这段实习经历将成为我教育生涯中宝贵的财富。在此我特别感谢我的指导老师裴蓓蓓对我的帮助，正是因为有着裴蓓蓓老师的指导才能有如今的成果。

　　蒋海华校长最后对实习老师说:实习教师的课堂教学饱满激情时而春风化雨，时而严禁专注，课堂游戏和课堂评价使学生热情高涨，学生学的轻松，老师上的自如，课堂教学效率高，本次活动促进了实习教师的专业化成长，提升实习教师的教学能力，相信通过这次展示活动，实习教师定能提升理论素养，提升教学理念，用新课标理念指引自己将来的教学实践活动。于高山之巅，方见大河奔流；于群峰之上，更觉长风浩荡；砥砺奋进，遇见更优秀的自己。