岁月缱绻，葳蕤生香。撷一束时光，浅藏心间。最是教研的芳华，日久弥香，令人沉醉。
立冬已至，但秋意正浓，教研活动是一次灵魂的唤醒，也是一次诗意的修行。为推进红领巾实验学校二年级语文教师队伍建设，为了寻觅更美的教育风景，为了心中的那份教育热忱。12月6日上午，由罗津晶老师和周清扬老师在分别在二年级3班持教《坐井观天》第一课时和第二课时，学校也特邀请陈怡主任亲自指导，刘小菁书记和田媛主任陪同研课。
《坐井观天》是一篇非常有趣的寓言。罗老师在本课第一课时的教学中结合新课标和本单元重点，在教学过程中注重对学生思辨性阅读思维的培养。在这节语文课上，罗老师在努力地搭建任务支架，践行诗意语文。比如：“一百多里”这个情景支架，这本是一个抽象的数字，不激活学生的生活体验，没有形象的支撑，没有情感的体验，学生就无法真正理解，从而也就无法读出人物的语气。罗老师通过创设情境的方法，借助多媒体，让学生一边说小鸟会飞过哪里。另一方面，罗老师配合学生的具象认知，让孩子们站起身来，一边飞，一边说。这样的方法结合了二年级孩子的认知水平和情感体验，充分激发了学生的联想与想象。整个教学过程流畅自然，生动有趣。
周老师执教的《坐井观天》第二课时，关注到了学生现有的思维认知，逐步引导学生去思考和体会，从而读出句子的语气。周老师给学生提供了三个朗读方法“ 抓标点、抓词语、会理解”。由于最后一个“会理解”较为抽象，周老师在讲到第二次对话时总结出了通过语言推测心理的朗读方法。这样也能为第三次青蛙和小鸟的对话提示语中都提到的“笑”做好铺垫。周老师在课堂上也不断地增加课堂的情境性，再讲到青蛙眼里的“井口那么大”时，通过让学生动画笔画去体验青蛙说这句话的原因。情节设置贴切、自然，符合二年级学生的学习特点和认知水平。
陈主任细致点评了《坐井观天》这两个课时的教学内容，并给予了老师们切实可行的建议和帮助。陈主任首先肯定了两位老师的努力与进步；然后提出了老师们今后需要逐步从关注教师的“教”到关注学生的“学”；接着陈主任提出了教师在教学时同时需要关注对学生习惯的培养，让孩子们回答问题时自然、大方，用完整的句子回答问题；最后，陈老师在提出了二年级的朗读指导要做到：有要求、有反馈、有层次、有指导。
仰高笃行，致新致远。这次的教研活动，有效地促进了红领巾实验学校二年级语文教师的积极性，更新了教师的教育理念，也为语文学科教师的专业成长指名了方向。
教以潜心，研以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下,我们语文学科教师会在教研路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实语文素养，为教育赋能!教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考。二年级语文学科的老师们一定会在教学专业化的道路上越走越远，教育之花将愈发灿烂。
教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃。 “教”得实在，“研”得深入,“组”得有力。短短的十二字，充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在教学改革的礁石上激起一朵朵美丽的浪花。教海无涯，我们一直在路上。