一场有能量的读书会。
常梅老师说非常有趣，确实非常有趣。读书会就是一个能量场。每位妈妈的表达，就像一幅白描，准确而生动的呈现出每位妈妈当前的一种家庭教育状态，而这样的状态又和每位妈妈自身的状态息息相关。
书摘“父母对孩子的爱，让孩子得以健康快乐地成长，孩子在爱的氛围中，能够形成自尊自信的良好品格，拥有足够的安全感和价值感，建立良好的人际关系。”
家庭中爱的氛围是怎样的？常老师读完这一段，若有所思，她说家庭中的爱的氛围是这样的：“父爱则母静，母静则子安，子安则家和，家和万事兴。”
关于“爱”，其他妈妈们也分享了自己的理解和反思。比如：素珍妈妈觉察到给予孩子的爱是自己觉得要给孩子的，并不是孩子需要的。王鸿妈妈分享了今天得到女儿的关爱行为很幸福。田老师反思了对于孩子的爱要学会接受，比如儿子为自己买了东西，首先要去领会孩子的爱意，而不是自己的喜恶。一位年轻的妈妈就爱的比较强势，你必须得干什么……在这个温暖的场域中，每位妈妈真诚而真实的表达着自己的一种状态。
今天的带领老师是郭红霞（家庭教育心理顾问），能量满满，她用专业的术语和思维带领大家呈现，反思，觉察。
你是哪种类型的妈妈？（“保姆”“焦虑者”“路人”“霸主”）
看看我们的“焦虑者”妈妈。
“孩子睡觉太迟，睡觉时间太少焦虑，”
“孩子现在成绩好，将来中考考不好怎么办？”
“为孩子规划写作业时间，孩子完不成焦虑，孩子完不成自己规定的任何事情都焦虑。”
“孩子写作业拖拉焦虑。”
“自己非常焦虑，然而孩子表现却很好，要学会去相信孩子。”
“保姆”型妈妈的表达：
我是急性子啊，孩子像蜗牛啊，我替他做吧。
当然也有坦然的妈妈。对于孩子一年级的成绩不佳有自己的见解和理解。
在这个场里，大家互相表达，互相倾听，互相陪伴，互相支持。在这个场里，大家学习表达，学习倾听，感受支持，感受陪伴。
如果在这里，你感受到了陪伴，支持，倾听的温暖和力量，同样你也会把陪伴，支持，倾听，允许，接纳送给自己的孩子！
亲爱的家长朋友，欢迎走进“好妈妈家庭教育公益课堂”，在这里，成长我们自己，送给孩子一个可靠的，智慧的妈妈！
再次谢谢今天参加读书会的每位智慧的妈妈！