城乡共建携手同行 均衡发展共谱新篇 | 南城学区、高老家学区、曹庄学区举行城乡共建校际交流研讨活动

“梧桐叶落，满是秋意缱绻；朔风初起，转眼新冬又至。” 为进一步推动城乡教育共同体的深化发展，加强城乡之间的交流与合作，单县南城学区、高老家学区、曹庄学区本着资源共享、优势互补、全面共建、共同发展的基本原则，于12月6日，在单县曹庄乡中心小学举行城乡共建校际交流研讨活动。

本次城乡共建活动意在以新课标为指导，以学习任务群为载体，整    合数学课程内容，促进学生学习方式的变革，提质增效，全面提升学生的数学核心素养

曹庄乡中心小学李倩老师执教的是三年级上册数学——《认识四边形》

李老师在数学教学的过程中通过圈一圈、画一画、量一量折一折观察探究等操作活动，让学生在经历数学活动中认识了四边形，研究、思考、归纳、概括出四边形的概念及特征，获得了新知的同时，更培养了学生积极参与、团结合作、主动探索的精神，知识和能力得到同步发展，这是一堂充满生命活动力的课堂，也是促进学生全面发展的课堂。

南城学区的朱老师执教的是四年级上册数学——《口算除法》

朱老师在拓学环节，借助算式提出问题：“有人说，既可以表示8÷2，也可以表示80÷20，你同意吗？”，整理、内化口算算理，依托具体图形进行分析与说理，结合计数单位在对比中突出口算除法的联系和区别，在深度思维中逐步联通前期除法计算的经验，体会口算除法的本质，帮助孩子理解除法内涵。从除数是一位数、整十数、整百数、整千数的角度思考，建立数感，发展推理意识。引导孩子讨论对话，解决疑难，阐明算理，培养学生分析、比较和表达能力的同时，构建知识体系。

曹庄学区白老师执教的是四年级上册数学——《口算除法》

白老师执教了四年级上册《口算除法》，理解整十数除整十、几百几十的数的口算算理是本堂课的难点。基于学生的认知，    白老师首先巧妙创设情境，理解除法的含义，激发学生兴趣；再从“80÷20怎么计算呢”为突破口，让学生在学习单上画一画，写一写，得出“想乘算除”的方法；借助除数是一位数的除法由小及大，让学生利用小棒图多种材料进行观察、思考、表达、操作、归纳、总结，自主表征出口算除法初步算理；接着用题组辨析训练，深化算理；最后让学生列口算除法，“以形论数”“以数表形”，学生通过对算理的理解，实现了口算除法算理的内化，让算理“生根”发芽，也充分尊重学生的主体意识，体现对学生核心素养的培养与发展。

课程结束后，李老师，朱老师，白老师对教材与学情、教学目标、教学重难点、教法的设计以及教学过程等方面进行说课。袁老师、张主任、对这三位老师的课进行了深入细致的点评，既充分肯定了这三位老师的课堂教学亮点，也针对不足提出切实可行的建议。

活动最后各位老师抓住难能可贵的机会进行交流、碰撞，大家都收获满满。

谢主任提出教学的艺术，不是传授而是激发和唤醒，所以老师要精心设计教案，引发同学的数学思索，激发同学的学习爱好和求知欲。老师在教学过中要创设自由、和谐的学习氛围，把学习的主动权真正交给同学，指导学生学习，让学生乐观思索，大胆尝试，在主动探究中提高学生的学习力量，把握学习的方法，并体验胜利的喜悦。

 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。城乡共建是一场诗意的修行，随着城乡共建活动的深入开展，坚信大家的共同努力下，同心同力携手并进，一定能实现“共学、共享、共进、共赢、共和”的目标，让我们静待花开！