【以研促教 语你同行 】——记十里完小语文教研活动纪实

　　为促进我校教师的不断成长，提高教师的教学能力和水平，营造互相学习，共同进步的教学氛围，使教师的教学基本功得以历练，12月7日上午，我校每周一次的语文教研活动如期展开。本周滕艳彬老师为大家带来了公开课《海滨小城》。

　　《海滨小城》是三年级上册第六单元的一篇写景的课文。通过这篇课文，学生们可以了解到海滨小城的风景、人物以及小镇上的生活。让学生们了解海滨小城的美丽和特色。

　　滕老师结合本单元语文要素，紧紧围绕着本次教研主题，聚焦：“课文写了哪些海滨小城的景象，这些景象是什么样的？”这一主问题。在课堂上，滕教师引导学生对家乡景色的观察、思考和阅读，例如鼓励学生观察家乡的司马光小镇，官渡河等，这些都可以为学生写作提供切入点和灵感。让学生根据大屏幕上“美丽迷人的风光照”请学生一一对照，朗读风景照下的优美文字。在朗读、交流、提取中以图片+文字的形式来说海滨小城的景象。再课文分析、理解后，滕老师又适时指导学生学习作者按一定顺序、抓住事物特点描写景物的方法。

　　课堂上，只见孩子们都在聚精会神地听老师讲授，认真思考，积极回答问题。同学们学习兴趣浓厚，师生配合默契。

　　课后，老师们进行了评课，大家一起讨论、反思、总结滕老师在授课中的优点以及不足之处，并针对问题提出了改进的方法。

　　语文组组长裴老师对本次教研活动作出总结，在阅读教学中如何渗透学法指导，是当前小学语文教学的一个重要课题。特别是对于三年级的孩子，更是至关重要。滕老师教学《海滨小城》这篇课文时在此方面下了一番工夫。授之以渔，扶得自如。如教学第四自然段，让学生找出中心句，然后让他们边读课文边品赏出这个自然段的意思，并延伸让学生观察家乡的特色景点，适时指导学生学习作者按一定顺序、抓住事物特点描写景物的方法，值得借鉴学习。

　　以集思广益为径，攀精益求精之峰。教研是一场诗意的修行，知之愈明，行之愈笃，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，教研没有终点，老师们的学习也没有止境，我们一直在路上。