案例背景：
区域活动开始了，民间游戏区来了几个孩子，只见她们拿起了跳皮筋在商量看怎么玩，小然拿起来当跳绳，可是跳皮筋很轻，不好跳，冰茹走了过来，说：“跳皮筋不是这样玩的，我之前玩过，是要有两个人撑看，其他人在中间跳”，按冰茹说的方法在中间跳了起来，她一会儿跳进去，一会儿跳出来，三个人轮流玩了一会儿就准备把松紧带给放回去了。
我引导孩子讨论“皮筋有什么特性？”，从而引出弹性的秘密，绷绳的小朋友也想要跳，于是孩子们商量着可以用轮胎绷绳。
分析与评价：
跳皮筋游戏是一个集体游戏，简单易学，有节奏感，很适合融入到我们的音乐活动中，不仅能够培养他们的节奏感，还能提高他们的身体协调能力，同时，还能够体验到合作的乐趣。
跳皮筋对于现在的孩子来说是陌生的，也是很新鲜有趣的，需要老师带给他们更多有趣的玩法，也鼓励他们大胆创编新的玩法。
支持与策略：
于是我们设计一节音乐活动《跳皮筋》活动，目标以锻炼他们的节奏感和提高身体协调能力为主，同时还可以让他们体验创编动作和合作游戏的快乐。
搜集适合跳皮筋的儿歌投放在民间游戏区，让孩子在区域游戏的时候可以自由选择跳皮筋的玩法，融入到他们的日常游戏活动中。
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户外活动促进了孩子的体能发展，孩子们在跳皮筋的同时锻炼了他们的跳跃能力和下肢力量，培养了幼儿对体育活动的兴趣，而且幼儿边跳皮筋边说儿歌，发展了孩子的语言表达能力，同时培养了孩子自身的协调能力和节奏感。孩子们在跳皮筋时，不满足于一种跳法和单个儿歌，他们把学过的儿歌变节奏，有的小朋友自编歌谣，自创玩法。这不仅发展了幼儿对文学作品的兴趣，还发展了孩子的创造力。