深耕细研踏歌行，共谱教研新篇章。乘着冬意，披着冬日的暖阳，伴随着朗朗读书声，我们相约共赴一场实在且高效的教研。
教研如羽翼，如小溪。羽翼只有更丰满才能飞得更高；小溪只有汇合支流，才能流得更远。我们的老师也需要不断地充盈自己的知识，才能在教学的路上走得更远，更精彩。为了加强教师之间的学习交流，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性。徐城镇第二小学语文科组于12月6日开展了一次有趣深刻的公开课活动。这次活动促交流，共探讨和展风采并举，如繁花似锦展芳菲。
精彩课堂展风采
本次公开课的课题为《司马光》。我们学校年轻而充满活力的梁艳婷老师带领三（5）班的孩子共同给我们献上了一节精彩的“小古文”学习课堂。
《司马光》这篇小古文是小学阶段孩子们接触的第一篇文言文，梁老师通过点读，男女生读，全班齐读等各种朗读形式，让学生感受文言文的语言魅力。以课文注释为中介，激活学生言语思维；利用书中的插图，观察图中人物的表情、动作，周围的环境等内容，通过以上的学习方法，加深对字词的理解，从而加深对《司马光》这个故事内容的理解。
为了让学生更好地体会文本情感，梁老师结合情景剧表演的形式让孩子们参与其中。她紧紧地联系现实，让孩子们感受课文中司马光身上所传递出来的面对危急情况时沉着冷静与快速思考能力。
深耕课堂共成长
在琅琅的读书声中，孩子们和梁老师一起结束初次的文言文之旅。课后，语文组的老师们也对小古文的教学展开了热烈的交流，如何指导学生读好文言文是学习小古文的基础，在读好的基础上通过解词扩词，把词语变成短语，短语变成句子理解古文的意思。带领孩子们学古言，会古语。
常言道：集思广益，方能精益求精。群体的智慧不可估量，梁老师的课堂点燃了大家的思维之火。
共学共研促提升
首先，陈莲花语文科组长对这堂课给予很高的评价。她表示从梁老师这堂课中，看出了梁老师背后的耕耘付出，肯定了她在这节课教学中的创新，认为她的情景剧环节大大增添了课堂活跃的氛围，联系现实讲道理环节大大加深了课堂的深刻度。
接着，梁艳婷老师阐述自己的教学思路也反思了本堂课的不足之处。
精彩的课堂定会产生思维的碰撞，在梁老师的抛砖引玉下，大家讨论变得热火朝天。有的提出疑惑，有的抛出难题，有的交流心得.....老师们纷纷发表自己的看法，大家不是只停留在嘴上，还把自己的感悟记录下来，以促进自己教学水平的提升。
特别是富有教学经验的何丽娟主任也对本堂课给予了高度评价。何主任的宝贵建议，让我们受益匪浅。
然后，深入教学一线的邓春燕副校长也能从以学生的学习角度出发，从提高教师教学能力的角度出发给予了指导性的意见。
最后赵吴生副校长对梁艳婷老师的课堂发表见解。他对本节课表示了赞赏，也给我们年轻老师提了一些宝贵意见。他认为本节课内容充实，但也提出在内容充实的前提下要让学生学懂。换句话说，就是要把“老师怎么教”向“学生怎么学”和“学生是否掌握”转变，充分发挥学生的主观能动性，坚持学生的主体性教学原则。
“善学者明，善思者智。”每一次的教研活动，都是思想的碰撞、理念的交流，只有每位老师都树立终身学习观念，才能更好地前进。一次次的教研活动，老师们认真聆听、仔细记录、潜心思考，有了不少收获和感悟。在新课标的指引下，我们将不断探究教学新思路，探索教学新方法，实现教学新突破，让素养落地，让成长有痕。相信这样行之有效的教研活动带给二小老师们的将是源源不断的思考和永不止步的成长。
文字编辑：陈莲花、邓朝译
摄影：陈莲花、邓朝译
审核：简忠广、赵吴生、陈莲花