冬月踏至风料峭，教研花开恰似春。基于核心素养小学音乐课程改革对基础音乐教育提出了新的要求，为了深化课堂教学改革，加强三明市小学音乐教学交流，促进共同发展，经研究，2023年三明市小学音乐学科教学研讨活动于12月18日—19日在清流县实验小学举行。清流县廖焠珍音乐名师工作室携全体成员参加此次活动。
精彩课堂 引领成长
太阳出来啦～～纪兰萍老师一声喊太阳打破了凛冽的寒风。开始第一节展示课！纪老师通过聆听、模唱感受“说唱”的形式，为之后乐曲的划分做铺垫。在教唱过程中，关注聆听感受和聆听记忆，通过图谱和导入中“喊太阳”的旋律引导学生感知旋律走向，解决旋律难点。通过对比聆听，感受演唱连音线的音色。利用范唱，引导孩子们感受休止符短促、轻巧的音色，能用轻快活泼的声音演唱《太阳出来了》。
第二节由曹素珍老师带来《冬天的故事》。本课设计充分注意到二年级这一学段的孩子以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强的身心特点，以冰雪梦境中的童话世界主线贯穿所有音乐体验活动，体现“静、美”的冬夜:如“冰雪梦境”-“数雪花”一“舞雪花”—“听雪花”—“唱雪花”等环节，结合形象的图谱，进行直观教学，逐步开发音乐的感知力，让孩子们充分体验音乐的美感后选择适合的声音表现歌曲的意境。
第三节由林晓燕老师执教的《踏雪寻梅》。课堂气氛轻松活泼。林老师通过情景创设、聆听，对比、模唱等音乐教学活动，层层递进，增加学生对歌曲学习的兴趣。让学生在参与音乐活动中获得积极、愉快的审美体验。林老师运用“找声音”的游戏，加入了“铃铛声部”，使学生在齐唱的基础上潜移默化的融入了二声部歌唱教学。整节课学生的学习兴趣得到了激发，孩子们在课堂中感受音乐、体验音乐、表达音乐。
12月19日上午第一节课《洋娃娃和小熊跳舞》由吉治徽老师展示。吉老师利用二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，故在设计方面强化“135”三个音的音高、音准，通过聆听、直观模仿、律动等生动有趣且与学生身心、认知特点相符合的综合手段进行直观教学，这样的设计学生易于接受，在教学过程注重活动性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和参与度。同时，通过配上动作、跳舞等互动活动，增强学生对音乐的身体感知和情感体验。整个教案设计丰富多样，环环相扣，能有效引导学生全面发展音乐能力。
上午第二节课大家共同聆听了清流县教研员，清流县音乐名师工作室领衔人廖焠珍老师专题讲座《基于核心素养背景下小学音乐课堂唱歌教学的思考》。廖老师的讲座聚焦核心素养，以丰富鲜活的教学案例为基础，对歌唱教学大概念的提炼、课堂问题的有效深度表述、项目化学习进行了阐述和解读。让我们感受到了歌唱教学的魅力及重要性，对歌唱教学有了更深刻的认识和理解。
聚焦课堂，评课交流
最后，现场观摩的老师们对此次歌唱教学课堂各抒己见，畅所欲言，分享自己对课堂的认识、看法、见解、收获，从不同的角度对四节课进行了深入的交流探讨，研讨气氛热烈，大家在思维碰撞、理念交流中相互学习、提升自我。
音乐的天地，美丽而宽广；音乐的世界，深邃而博大。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。小小讲台，大大梦想，愿老师们用爱托起每一份期待！