携手冬日的暖阳，相聚悦动的课堂。2023年12月6日下午，市南区小学美术学科教研活动在青岛一中市南分校如火如荼地开展。本次活动以“深研新课标 融创新实践”为主题，由中心组成员马妍老师主持，市南区教研员臧老师和市南区全体小学美术老师参与了本次教研活动。
本次活动一中市南分校的肖继业、镇江路小学的关玉霏、区实验小学的姜越三位老师分别进行了精彩的课例展示。在臧老师的带领下，三位教师将新课标理念渗透到各个教学环节中，教学方法灵活多样，呈现出美术课堂教学的新理念、新模式和新变化。
第一节课是来自一中市南分校的肖继业老师执教的《笔的世界》。肖老师在教学中首先引导学生学会观察和分析、讨论、小组合作、体验探究的活动形式，对几种笔的重点部位进行观察，学生自己需找答案找出笔的设计要领，既解决了教学的重点和难点,又培养了学生观察分析的能力。学生在进行设计练习的时候,能够以人为本的理念设计具有不同功能的笔。如给老人设计的笔，让学生感受设计与人文关怀融合。学生的作业设置合理，作品创意体现了学生対本课功能实用、美观的设计知识的把握扎实。肖老师用轻松有趣的授课氛围和谈话式的互动方式，带学生走进了奇思妙想的设计王国，用自己独特的感染力，充分激发学生的求知欲。整堂课教学思路清晰，环节紧扣，学生表现积极，作品创意新颖。在肖老师的引导下，短短的一节课内，学生设计出实用、美观兼具多功能的笔的设计稿。肖老师充分关注学生的参与和互动，他从激发学生兴趣点出发，注重问题的实际生活应用，问题设置与项目探究与学生的生活息息相关。学生围绕任务单进行小组学习，合作探究笔的材质、功能，分析不同人群所适用的笔，学会在生活中发现问题并进行解决，提升学生核心素养，充分体会到设计在人们生活中的重要作用与以人为本的设计理念。
第二节是由镇江路小学关玉霏老师执教的《各种各样的鞋》。关老师立足学生立场，激发学生的美术创造热情，教学过程层层递进，通过参观鞋文化博物馆的情境式教学模式，帮助学生沉浸体验在艺术课堂中，从而激发学生兴趣。通过分组探寻鞋文化历史馆、现代馆，自主学习鞋子发展历程，引导学生发现美术作品中展现不同时期鞋子的款式和文化，充分启发学生对鞋子的造型和设计进行深入思考，并通过不同材料制作集审美性与功能性于一体的鞋子。关老师研读新课标，抓准要求，让“学为主体”在课堂中真正落地有声，整堂课体现了新时代美育目标下的美术课程理念，课程设计紧扣艺术新课标的要求，整堂课气氛活跃，学生在积极的自主合作与讨论分析中逐步探究制作方法的新颖形式，培养了学生的观察力、审美力、想象力和创造力，真正发展学生的核心素养。关老师在引导学生感受利用不同材料制作所带来的乐趣与美感的同时，还关注到了课堂的教学反馈与评价环节，培养学生的创新合作能力。
第三节课是由区实验小学的姜越老师执教的《故事里的人》。姜老师首先以学生都非常熟悉的国漫《长安三万里》中的李白人物引入，设置了趣味性教学活动，在肢体表演中激发学生的学习兴趣。又通过多种方式欣赏名家作品，使学生在轻松愉快的氛围中不仅学习了美术知识和技能，更让学生感受到文化的力量，丰富了对故事里的人物的了解。姜老师课前准备充分，微课制作精美，多机位展示很好的解决了本课的难点。课堂上学生学习兴趣氛围浓厚，每位同学都能积极的参与到课堂中，创作出了丰富多彩的泥塑作品。
课后，评课研讨活动在马妍老师主持下展开，各听课教师积极地进行了评课交流：
莱芜一路小学的王斐老师表示：“肖老师通过任务单小组学习，探究笔的各种功能，分析不同人群所适用的笔，从生活中发现问题，处理问题，培养学生核心素养的必备品格。关老师通过虎头鞋引入，跟着小导游一起参观博物馆这一形式进行，课堂注重慢体验让学生通过摸一摸，看一看，说一说，充分体验和感知引发学生对鞋子的深入思考。 姜老师通过同学们熟悉的长安三万里引入，设置了趣味性教学活动，通过肢体表演等方式，激发了学生学习的兴趣，通过多种方式欣赏名家作品，学生学习了美术知识和技能。三堂课都落实了新课标的理念，各具特色。”
市实验小学张淑慧老师认为：肖老师的课堂充分体现了以生为本，在教学中逐步引导总结，能让学生主动思考和分享。关老师的课堂新颖有趣，精心准备教学教具，在环节设置中采用实物导入、小导游创设情境，小组合作探究等多样的教学模式，切实提高了课堂教学的实效性和艺术性。关老师在教学中还十分关注学生，捕捉、欣赏、尊重学生的创意并给予鼓励，激发学生的积极性。姜老师将国漫引入课堂，贴近学生生活，激发学生的学习兴趣，感受泥塑独特的艺术魅力。”
琴岛学校殷雯雯老师认为：“肖老师《笔的世界》用谈话的方式和学生互动，倍感亲切，拉近了和学生的距离，学生分享自己的笔，而后从功能、实用、美观三个方面引导学生设计自己喜欢的笔。关老师创设情境，孩子们被深深的吸引，创造了很多有趣造型的鞋，小组配合默契。姜老师的课很有温度，通过老师的讲解学生对陶泥的制作有了更深的理解。”
中心组的孙亮星老师总结说：“三位老师上课体现了当下老中青三代教育工作者的教育热情，体现了沉稳、知性、活力的特色，三位老师不断努力，提升美育质量的工作态度在课堂中得到体现，课堂结构合理、逻辑清晰、环环相扣，落实新课标的核心素养要求。同时，也提出要求，鼓励老师们继续深耕研课，更多的将文化融入课堂，更好的提升学生的人文素养等核心素养。”
最后教研员臧老师对本次教研活动进行了总结，对三位老师的课堂表现给予了充分肯定，也对老师们的课堂教学提出了：真思，真想，真学，真教，真研的新要求。强调进一步落实新课标，明确每节课在新课标中的定位，围绕真问题进行研究，希望老师们能用饱满的精神状态投入到教学中。
本次的教研活动已圆满落下帷幕，我们在活动中历练，在活动中成长，在活动中汲取营养。但“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，我们将秉承着“学无止境，教无止境，研无止境”的理念，不忘初心，砥砺前行！
青岛文登路小学：
今天非常有幸观摩了三位教师的授课，肖老师执教《笔的设计》，以功能多样笔的视频进行导入，激发了学生学习兴趣，开拓了眼界，让学生关注到笔除了书写这种基本功能，还可以设计出放大镜、尺子与笔的完美结合等功能，将美术与生活实践相互结合。课堂上充分体现了以生为本，以任务单的形式让学生主动思考和分享，让学生自主探究笔的功能、造型、色彩等特点，从而激发学生创作灵感。《各种各样的鞋》 一课，关老师以鞋子博物馆的形式，引导学生了解鞋子的发展变化和设计方法、不同类型的鞋子不同的用途，了解鞋的基本结构、款式和材料。切实提高了课堂教学的实效性和艺术性。小组合作实践的过程，综合使用卡纸、扭扭棒、彩色毛球等材料，实践过程非常有趣。学生参与热情很高，作品呈现效果很好。
姜老师的课以《长安三万里》节选视频进行导入，李白和高适的形象一下子抓住了学生们的心，姜老师微课制作体现出个人艺术素养，与导入部分相互呼应，效果非常好。通过对比赏析雕塑作品，学习泥塑夸张概括的表现技法和制作方法，感受泥塑独特的艺术魅力。通过示范引导，让学生充分巩固了泥塑的基本技法和方法，使学生在捏塑实践中提高了艺术创作能力。
三位老师能够深挖教材，深入研究新课标，培养学生的美术素养，使其具备艺术审美体验和表现能力，培养其观察能力、创新精神和综合运用技能。
青岛德县路小学：
三位老师的课各具特色，为我们带来了一场美的浸润，值得我们学习。
肖老师上课沉稳扎实，娓娓道来的带领学生探索《笔的世界》。以各式各样奇妙的笔的视频为导入，激起了学生的学习兴趣，打开了学生创新设计的大门。接着请同学们展示自己喜欢的笔，引导学生从多方面评价自己喜欢的笔，又以学习单为抓手，引导同学们分组学习，自主研究笔的材质、造型、功能，最后通过微课给孩子们更多的启发和引导。孩子们都能积极主动的投入创作中，设计出了功能实用，美观的笔。
关老师执教的《各种各样的鞋》一课，关老师带来一双具有美好寓意的虎头鞋带领学生进入鞋的世界。接着引导学生到鞋文化馆，跟着小导游结合任务单，分展馆欣赏并探索不同时代，不同功能的鞋子。引导孩子了解鞋具有实用性、舒适性的特点。接着跟着小导游的关卡任务，破解鞋的组成。老师请同学们打开鞋盒，研究鞋的材质，造型，探究鞋的制作方法。通过学生的设计和小组探究激发学生更多的创意，孩子积极投入设计制作中，做出了有趣有用的各种鞋子。
姜老师执教《故事里的人》以《长安三万里》导入，充分调动学生的积极性。接着以雕塑作品入手，引导学生了解艺术作品中夸张、概括的表现手法和多变的材质与制作方法。欣赏学生作品，感受泥塑的里的有趣故事。播放微课教授制作陶泥人物的方法，通过小组探究明确创作主题，并进行艺术创作，制作出有故事性的艺术作品。
青岛市南区第二实验小学：
今天有幸听了三位老师的课，收获颇多，首先肖老师《笔的世界》一课幽默风趣学生通过不同的形式，逐步分析笔的美观实用特点，以人为本，为不同人群设计笔的作业形式，学生多角度考虑，积极创作出富有创意的作品。关老师《各种各样的鞋》以参观博物馆的形式，层层递进，根据教材内容精心设计，学生主动探究，给予学生自主合作研究时间，把学生作为课堂主体。姜越老师《故事里的人》从学生感兴趣的动画诗歌入手，激发学生兴趣，引导学生探究泥塑人物制作方法，微课多角度讲解，更加深入，学生制作出生动有趣的作品，感受艺术文化的魅力。在今后教学中深入研究，提高自身能力，真正从学生角度出发，在艺术中感受乐趣，达成育人目标。
青岛镇江路小学：
教研是一次难得的相互学习、相互促进的机会，本次教研活动，我们有幸和全区的美术老师一起，观摩了三节优秀的课堂展示，共同见证了不同年龄层教师的风采。
经验丰富的肖老师带领四年级的孩子们一起走进了《笔的世界》，我们看到肖老师为本节课做了充足的准备，搜集了许多形态美观、功能实用的笔让孩子们观察、交流、分享，为孩子们的创想设计打下了很好的基础，孩子们的作品也为我们展现了精彩纷呈的笔的世界。本校的关老师教态亲切自然，注重学生为本，和三年级的同学们一起探索了《各种各样的鞋》，关老师通过创设“鞋文化博物馆”这一有趣的情景，充分激发了学生们学习探索的兴趣，又通过新颖的手工鞋子模型和丰富的制作材料调动起学生们的制作热情，在热火朝天的小组合作中，一只只美观又实用的鞋子诞生在孩子们的巧手下，出现在了百变鞋子博览会上。年轻的姜老师专业过硬，紧跟热点，从孩子们喜欢的动画片《长安三万里》引入，带领六年级的孩子们了解《故事里的人》，泥塑制作造型难度大，姜老师通过邀请孩子演一演找状态、分析专业雕塑作品学造型方法、欣赏学生作品体悟故事，抽丝剥茧，层层递进，深入浅出的解决了孩子们创作过程中可能会遇到的困难，孩子们全情投入到小组的故事和角色创作中，一组组生动的作品、一个个有趣的故事从孩子们的手中诞生。
虽然三位老师各具特色，但呈现的三节课却都精彩纷呈，造型表现课难度大，只有真正关注孩子，从学生们的日常生活入手，才能让学生从兴趣出发，学到知识，进而呈现作品，在这方面我们要向三位老师学习。青岛镇江路小学美术教研组也会在今后的教研活动中不断深耕课程探索，注重教学目标落实，真正提高美术课堂的时效性，让学生们在美术课上欣赏美，感受美、创造美！
青岛大学路小学：
今天下午有幸聆听学习了老、中、青三个年龄段老师的课，收获颇多。第一节肖老师执教的《笔的世界》这堂课是设计一支具有实用，美观的多功能笔。教学中肖老师引导学生学会观察和分析，体会设计人们在生活中的重要作用与以人为本的设计理念，利用各种信息技术的优势，解决的教学的重点和难点。学生在设计练习时，能够针对某个特定的人，设计具有不同功能的笔，学生作品效果可见。第二节关老师执教的《各种各样的鞋》这堂课，从老师的备课教具、课件准备来看，都进行了精心的安排和设计，从课堂教学来看，通过灵活多样的进行活动和组织形式来引导学生积极参与活动。教师能很好的把握教材的要求，始终以引导学生善于观察的习惯，感受利用各种材料来制作所带来的形式美感，学习制作方法，培养创新合作能力为目标，做到教学目标明确。在新课改背景下，洋溢着现代教育气息的美术课。让人感到耳目一新。第三节姜老师执教的《故事里的人》是表现造型表现领域的一堂课，也属于陶艺大单元系列的课程。本课旨在通过创作人物，掌握立体造型的泥塑技巧，突出表现人物的外貌和肢体特征。在教学中，老师以动画片的片段导入激发学生兴趣，引导学生说一说动画片中的人物的外形特点，让学生感知到人物的不同外貌特征和性格特征，为后续的人物创作做铺垫。课中，教师引导学生分析人物的造型方法技巧与同学们交流，培养学生积极主动的探究精神。本节课教学中存在着造型刻画不够深入的不足之处。在今后的美术教学中，希望老师能够不断提高自身的素养，体现自己的教学特色，将以学生为主，突出有效教学的新课程理念进行到底。
总之，今天三位老师的课各具特色，我们大学路小学将依据区级教研的指示，继续积极参与学习新课标，并扎实落实课堂教学中。