为进一步优化备考策略，提高复习效果，探讨中考复习的有效途径，方法，不断改进教育教学教研工作。5月24日下午，水口中学举行了中考备考研讨活动。本次活动我们有幸邀请了市教研室的领导专家来指导，为我们的中考备考复习指明了新的路径。
本次活动由九个科目共同进行，各学科教师共同研讨“双减”政策下，按照“小组合作学习”的课堂模式，打造高效复习课堂，推动了我校的课堂教学模式和备考策略的改进。
一、小组合作促高效复习
文水英老师上的课内文言文复习课之——《醉翁亭记》，通过小组互批互改，小组成员之间相互学习的方式，复习文言文的相关知识和完成对应练习，打造了一节读、讲、练、评为一体的高效课堂。
梁飞老师的复习课《直角三角形的边角关系》。虽然面对的是基础不太扎实的学生，但梁老师通过小组合作学习的方式，让成绩较好的同学当小组“老师”，对组内的同学进行辅导，解决课堂上的问题，让学生展示了自己的学习成果，使学生获得了成就感，学生小组合作学习积极，教学效果好。
在英语课堂上，陈波老师利用合作成长小组，组织学生讨论英语作文的写作材料，并且组织小组进行作文互评，充分发挥同学们的积极性，培养同学们的创新思维，课堂气氛活跃。
在物理课上，陈欢老师充分调动学生的主观能动性，让学生动手进行尺规作图的训练，并由学生代表展示正确的操作方法，使学生在实践中掌握物理科的必备素养。
化学课上，罗武威老师让学生在小组内合作探究实验步骤，自主设计化学实验方案，让小组代表对其他组的设计方案进行点评。在小组合作中提高了学生的自主、合作、探索的能力，也培养了学生的创新思维和能力，使课堂充满了活力。
周然老师的掌控课堂能力强，教学有针对性，内容突出生物学科核心素养。学生小组合作学习积极，课堂气氛活跃。
谭爱平老师上的试卷评讲课，采用了小组合作互相纠正答案、组内请教和组外请教等合作学习的方式，让学生动脑、动口相结合，使学生成为了学习的主人，收到了很好的教学效果。
周翠萍老师在历史复习课上，采用了小组互批互改、相互纠正答案，组内互助解决问题，再由学生代表评讲的小组合作学习的方式，使学生成为课堂的主人，复习效率高。
张凯老师上的地理复习课上，教师以学生为主体，学生自主学习，探究学习，学生积极参与课堂，通过小组学习让学生掌握必备知识，练就关键能力，整节课讲读练评相结合，从而提升地理科的核心素养。
二、专家引领促精准备考
授课结束后，各科老师在教研员的的指引下，对公开课进行评课、研讨。大家结合小组合作学习进课堂的教学改革畅所欲言，交流和思维不时碰撞出闪耀的火花。同时，教研员也对最后一个月的备考提出建议，要落实基础，上好复习课和试卷评讲课，真正做到查漏补缺，提高复习效率，精准备考。
教研员黄明智老师给我们提出了以下的复习建议：1、落实基础；2、教会学生写好作文开头结尾，鼓励学生动笔；3、做好名著思维导图；4、定好每周、每天的复习计划；5、评讲练习、试卷要紧扣采分点，总结答题技巧；6、减少低分人数，抓紧临界生，指明提分方向；7、小组合作，互批互改.
何立荣副主任对数学科中考备考提出建议:1、强化模拟训练，提升复习效率；2、跳进题海，精心选题，扎实备课；3、强化评讲，强化格式，规范上课；4、强化反思，总结思路，渗透策略；5、针对性培优扶差促中间。优秀生:每次测试后要写好一生一案，临界生:每次考试应面批面改，充分调动学困生的积极性，以鼓励为主，以基础为主，每天滚动训练，小组内互批互改。
教研员缪春玲老师给我们提出了以下的复习建议：要落实基础，回归课本，上好复习课和试卷评讲课，有针对性地出好课堂和课后习题，真正做到查漏补缺，有效提高英语的成绩。
教育城初中韦红老师与我们物理老师分享了她成功的备考经验：
1、调动学困生的学习积极性，要手把手的教学；2、通过小组合作的方式，落实某个知识点，提倡小组互批、互查、互背，让学生成为学习的主人，让学生动口、动手；3、回归课本，列公式，再练习。
教育城张婷老师和我们的化学老师交流的备考的经验，要落实基础，回归课本，上好复习课和试卷评讲课，有针对性地出好课堂和课后习题，真正做到查漏补缺，有效提高化学的成绩。
实验学校何才老师给我们的复习建议：后期知识点的落实，要发动小组长的作用，落实课前读，小组互相抽背；利用好专题、读图选重点；注重答题技巧的点拨，关注社会热点。
教研员李子明老师针对政治科后期复习提出了五点意见：1、加强对学生的面批面改；2、打造读、讲、练、评一体化的课堂:；3、全面复习；4、精选习题进行训练；5、模拟考试不宜过多，但每份试卷都要发挥最大效能。
教研员何清老师给我们历史老师的复习建议：加强专项训练，并对近两年的广东省中考题进行研究，总结命题规律，并提出了相应题型的答题技巧。
地理教研员肖玉宝老师建议：1、研究近3年的广东省中考题，明白“怎样考”；2、研究课标和考纲，明白“考什么“；3、研究方法和答题技巧，明白”如何做“；4、研究细节，加强专业术语，明白”做对不“。
三、反馈总结促学校发展
会后，各科的教研员老师向温泉校长总结了各科的上课老师的情况，充分肯定了我校各科在复习课、评讲课中运用了小组合作探究模式，提高了复习的效率，使学生变成了学习的主人，教学效果好。同时，他们边对相应学科提出了后期复习备考的指导意见，为我校在后期的中考备考指明了方向。
四、贯彻落实探教学新路
会后，温泉校长召开了全体教师的总结大会，温校长传达了各科专家的指导意见，充分肯定了本次承担研讨课老师的大胆探索，在复习评讲课中运用小组合作的课堂模式，提高了复习的效果。动员全体教师继续积极开展小组合作管埋的实践探索，摸索出一条为学生服务，提升教学质量的新路子。
紧接着，温泉校长和刘炎辉副校长分别召开了语文、数学、英语、理化生、政史地五个科组的会议，分别根据各科教研员反馈的意见，对各科提出了具体的要求。
春风化雨勤耕作，奋发有为更当时。在中考临近的日子里，这样一场高屋建瓴的复习备考研讨会，对于奋战在备考一线的老师来说，无疑是一场及时雨，它更新了大家的复习理念、开阔了教师视野、拓宽了备考思路、增强了工作信心，让老师们对接下来的中考备考工作有了更加清晰的思路。
我们相信，在上级党委政府的领导下，在教育局特别是教研室专家的指引下，在温泉校长的带领下，水口中学全体师生奋力拼搏，精诚合作，开拓创新，砥砺前行，定会创造2022年中考的新辉煌！