“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”为构建以核心素养为导向的高品质课堂，引领教师专业成长，促进教师能力提升，提升教学质量，2023年12月5日首师集团教育专家马凤华校长到武川县第一小学进行教学工作指导，对我校青年教师李娟老师课堂教学进行了具体指导，一小书记、副校长及全体数学教师全程深入课堂开展听评课活动。
李娟老师执教的是三年级上册第八单元《分数的简单应用》，课前李娟老师师认真分析教材内容，课堂中把分数的意义、分数的计算和解决问题融为一体。把解决问题的方法潜移默化的渗透给学生。李老师评价语言具体到位，数学语言应用准确，关注每一位学生，给在场的各位专家和老师留下了深刻的印象。
认真聆听 及时记录
专家们近距离了解学校课堂教学情况，从教学内容、教学方法以及课堂组织等方面进行全面了解，从教学环节的设计到每一个细节的把握都做了详细的记录。他们细心发现教师在教学和专业成长中的共性问题，适时指导、引领，促进教师明晰方向、助力成长。
在这节没有任何粉饰的常态化授课中，教师教学目标清晰，各环节衔接自然，积极组织课堂，授课仪态大方，用极其具有感染力的言语带动学生，活跃课堂，激发了学生浓厚的学习兴趣。课堂活泼又不失秩序，让学生成为课堂的小主人！
精彩的课堂结束后，李娟老师阐述了自己的教学设计和教学反思。
李娟老师的教学反思:
分数的简单应用是在学生学习了分数的认识、比较分数的大小和分数计算的基础上而解决实际问题的内容。这节课从学生的认知规律出发，符合三年级学生的年龄特点。教师认真分析教材内容，把分数的意义、分数的计算和解决问题融为一体。把解决问题的方法潜移默化的渗透给学生。
学生有了兴趣就会产生强烈的求知欲望，就能积极主动地参与活动，成为学习的主体。教师抓住小学生好动的特点，充分利用操作材料，组织学生动手操作，通过摆一摆、画一画、算一算、说一说等活动，促使学生耳、口、手、脑等各种感官并用。教师参与到学生当中引导学生由浅入深逐步探究，营造了宽松和谐的学习氛围，激发了学生学习兴趣。
本节课抓住了学生的身边生活去学习数学，应用数学。把教材的内容与现实紧密结合起来，符合学生的认知特点。同时也消除了学生对数学的陌生感。
通过本节课也看到了自己需要努力的方向。譬如时间安排前松后紧，有一点拖堂；教师语言还不够精炼。但今后的教育道路还很长，我会不断努力，每一节课都会与我的学生共同成长。
听课专家和我校全体数学教师对李娟老师的课堂进行了精彩点评。
集团数学专家马凤华校长对李娟老师的课堂教学进行了细致的点评并提出建议：
1.教师在上课前，要充分解读教材和教学参考书。
2.教师在上课时，板书书写应规范，书写等于号和分数线要用直尺。
3.教师语言表述应更准确，例如，把一个整体平均分成四份，其中每份是四分之一。
4.教师要学会放手，把课堂真正的还给学生。
5.三年级的学生年龄尚小，教师在教学过程中，尽量少说书面性的语言，语言表述要灵活。
教学，于琢磨中精进；教师，于指导中成长。此次教学指导工作，不仅加强了教学常规管理的力度，更对教师业务能力的提升起到了积极推动作用。武川县第一小学全体数学教师必将以这次活动为契机，借力专家的引领，聚焦课堂教学，在反思中改进，在改进中提升，在提升中成长！
图文编辑 : 赵艳
初审 : 党艳清
复审 : 李润梅
终审 : 穆翠娣