今天是2023年12月6日，是河南省2023年省级骨干教师培训初中英语在安阳师范学院正式开课的第二天。今天阳光明媚，气温适宜，让人感到心旷神怡！通过昨天的学习，大家收获颇丰。带着对知识的渴望和学习的热情，我们又走进了和容楼B307教室。
今天有幸邀请到了安阳市基础教研室英语教研员张瑞娟老师来给我们授课。张瑞娟老师是中共党员，中小学高级教师，安阳市初中英语教研员。全国优秀教师，首届全国中小学外语教师名师，第六届全国中小学外语教师园丁奖，河南省教师教育专家，河南省首批初中英语学科带头人，河南省教育厅学术技术带头人，河南省优秀教研员，河南省优秀共产党员，河南省第三届中学英语优质课一等奖，安阳市第二、三、四、五、六批初中英语名师，安阳市优秀教师。
首先，张老师讲述了课标是什么，她强调先弄清楚“课程”是什么？课程的原意就是“跑道”，就是“起点”,就是学了之后能奔跑起来。张老师又讲述了英语课标的重要性，张老师将英语教师需要专注的三件事比作三驾马车，课标、设计和评价并驾齐驱，以课标为基础，让设计和评价能得以更好的发展，通过张老师的讲解，参加培训的老师们深刻理解了英语课程标准的重要性。张老师指出，老师们只有深入了解和掌握英语课程标准，才能更好地进行英语教育和培养学生的核心素养.
接下来，张老师将英语课标的学习概括为四个字——新三字经，她表示，首先要从“学”开始，学课标要通读和读通；懂课标就是要懂结构，懂结论，懂结晶；用课标是最高境界，要用好技术，艺术和学术。张老师还强调了“四看”:看“天气”，看“山顶”，看“方向”和看“前言”，用英语新课标来指导我们的教学工作，让学生的核心素养得到进一步提升。张老师表示在学习新课标时要抓大放小，抓好理念、结构、设计、实施四个牛鼻子，并且希望每一位英语老师都能够一直在学习的路上，并不断成为学习新课标的佼佼者.
然后，重点给我们讲解了核心素养。义务教育英语课程标准提出了课程核心素养，强调英语的学习不只是掌握一门语言，更重要的是通过英语学习，发展由这门学科学习过程中带给学生的各种素养，如英语语言能力、跨文化意识、多种思维品质和英语学习能力。
之后，张老师详细地给我们讲述了“两大目标”和“三点建议”。她先强调了两大目标。课标通篇可以概括为：在保证基础的前提下，提高语言运用能力。这也决定了培养孩子的两大目标：目标一：打牢基础。单词数量、语法点都有所增加，课标中列出汇表、语法项目表都是需要掌握扎实的。而且，对词汇和语法的运用要求得更加灵活。目标二：提高语言能力。语言能力主要是听说读写四个方面。听说方面，增加课外试听活动。阅读方面，增加课外阅读。一级累计达到1500-2000词，二级达到4000-5000词，三级达到10万词以上，三级+15万词。写作方面，要进行多种形式的写作。
“三点建议”是什么呢？三点建议是:
1.内容要丰富：不仅限于课本。“课本一粒沙，考试撒哈拉”，这是英语考试的特点。我们要充分利用课本以外的资源，为孩子提供合适的阅读和视听资源。
2.方法要科学：从“习得”到“学习”。初学阶段从听说入手，通过多种途径进行可理解性输入习得语言，通过大量阅读提升词汇量和阅读理解能力，进入中学后转为“学习”。
3.知识要灵活：在语境中学习。无论是听说读写，还是单词语法，都强调“在语境中”感知、理解、运用……也就是综合运用能力。
最后，张老师告诫我们，要永葆好奇，向未知的深处出发。
下午，我们又有幸听到了安阳市师范学院资深英语阅读教学研究专家张利杰老师的讲座。
张利杰老师给我们详细地讲解了初中英语阅读教学中优化课堂提问，促进学生思维品质发展的课例探讨；村中学英语初学者语音教学研究。；中学英语教师教学生活的批判性叙事探究；以及关于中学英语阅读教学的行动研究。
张利杰老师又耐心细致地给我们讲解了扎根理论研究流程。让我们有幸聆听到了之前从未听过的研究方法。
经过今天的学习，我们每一个人都收获满满。我们也会将今天所学到的理论知识和研究方法运用到以后的工作当中，来不断提高自己的教学水平和工作能力！