上午，全体学员到红色研学基地扬州中国大运河博物馆进行研学，大运河博物馆是集文物保护、科研展陈、休闲体验为一体的现代化综合性博物馆，是大运河国家文化公园建设的标志性代表，由博物馆和大运塔两部分组成，也是大运河国家文化公园建设的标志性博物馆。馆中藏有自春秋至当代反映运河主题的古籍文献、书画、碑刻、陶瓷器、金属器等各类文物展品。运用传统与现代的展示手段，采用多样化的展示形式，全流域、全时段、全方位地展现了中国大运河的历史、文化、生态和科技面貌，被誉为中国大运河的“百科全书”。
今天，红色基地的学习，使全体学员看到了博物馆宏伟的建筑，学习了不一样的文化，同时透过它更加了解运河的底蕴，“若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。”让我们共同来保护、传承、建设好祖先留下的宝贵遗产---京杭大运河吧！
下午全体学聆听了扬州市教科院韩晨教研员关于《信息技术与劳动教学融合合》的报告，充分体现随着社会的进步，信息技术的不断提升，同时与劳动教育相融合，不但能促进师生之间的交流，更能有效促进学生建立劳动意识并在动手动脑的过程中产生劳动的兴趣，形成正确的世界观、价值观、人生观和培养创新能力。韩晨老师主要从五个方阐述了信息技术与劳动教育相融合的策略、发展等方面的内容:
一、信息技术与劳动教育融合的背景
二、信息技术与劳动教育的发展
三、信息技术与劳动教育融合的意义
四、信息技术与劳动教育融合存在的问题
五、信息技术与劳动教育融合的策略
六、信息技术与劳动教育融合未来的发展方向
一、信息技术与劳动教育融合的背景
二、信息技术与劳动教育的发展
三、信息技术与劳动教育融合的意义
四、信息技术与劳动教育融合存在的问题
五、信息技术与劳动教育融合的策略
六、信息技术与劳动教育融合未来的发展方向
在科学技术飞速发展的今天，作为以基础教育的劳动教育，应该以与时俱进，克服各方的困难，加强劳动教育实施的力度，在教学中加强与信息技术的整合并优化与信息技术的整合过程，使劳动教育能有效、持续的发展，更好的为培育人才做好优质的服务。