12月5日,冬日暖阳,万物潜发,正是许青衿之志、覆致远之时,滕州市教研室耿欣老师一行七人,到张汪中学开展了初中学科中心团队进校园暨跨学科主题学习专项调研活动。
本次活动,特邀枣庄市教科院义务段信息科技与综合实践教研员刘勇老师,枣庄市综合实践和课题研究兼职教研员、姜屯中学副书记张庆坦,莅临指导。
市教研室信息科技教研员尹玉刚老师,枣庄市兼职教研员、南沙河中学历史教师马国芳和满玉碧,枣庄市兼职教研员、滕州市素质教育实践中心刘燕老师等参与调研。
张汪镇联区主任吴振飞全程陪同调研活动。学校赵忠安校长以及部分领导、老师全程也参与了调研活动。
本次活动由市教研室耿欣老师主持。以张汪中学“以生为本视阈下的连环画教学模式研究”为切入点,探讨新形势下开展跨学科教学的有效性以及路径。
会上,镇联区主任吴振飞致辞,并要求张汪中学利用这次契机,加强学校文化建设和品牌创建。
活动期间,刘勇老师作了题为《基于圣贤文化传承的“研悟行”校本课程开发与实施研究——研读历史(圣贤)人物,领悟人生智慧,践行人间正道》报告。
刘老师的报告,在学校文化创建、校本课程建设等方面,肯定了学校的做法与成绩,给学校提出了目标、指出了路径、画出了路线图以及工作清单,激发了学校把这个工作持续开展下去的信心和勇气。
刘老师指出,学校立足于“圣贤文化”的挖掘、立意并以此打造校园文化,有它的历史渊源、文化传承和乡土底蕴,可以继续做实、做大、做强,做出学校发展的新动力、新底蕴。
他还指出,学校所开展的“以生为本视阈下的连环画教学模式研究”,不能仅仅局限了课题,而应提升为“课程”,开发、打造“基于学校、来自于学校、为了学校”的校本课程,并与现代信息化技术(数字化)相融合,打开“连环画”发展更广阔的空间和层级,以此走出学校、走向更大的发展空间,也为跨学科教学提供一个范例。
刘老师还讲到什么是跨学科?跨学科与知识无关,不是学科知识的简单组合、相加,而是基于“真事情(事件)、解决问题”的解决,来培育学生的思维能力、综合运用知识的意识和水平。
张庆坦书记也作了精彩发言。他指出,由“连环画教学”这个点,提升到文化建设、文化育人的打造和整体设计上,实际上基于属地文化对学校育人文化的思考和重新规划,提升了学校办学的格局。学校文化及其品牌建设要具有开放性思维,突破原有藩篱,打开视野,提升格局。
张书记还给学校指出,要把“连环画教学”打造成一个特色课题、学校课程、学校文化,还需多思考、多论证,向内挖掘,向外请教专家帮助,理清学校想要做什么、做到什么程度。学校找到这个切入了,还要基于教育教学目的来思考,结合当前教育教学发展,在教育教学改革和开展上,要高度关注项目式教学、真实情境下教学。
赵忠安校长汇报了学校开展学校文化建设即贤文化创建、课堂教学改革的情况,以及学校未来发展方向和思路。
业务校长相龙贵汇报了学校开展“以生为本视阈下的连环画教学模式研究”的缘起、过程和取得的阶段性成果,以及学校办学特别是教学工作情况。针对“连环画教学”下一步如何开展,相校长谈了两点:一是在传统文化教育,特别是经典阅读上下功夫,围绕这个点开发,走出学科藩篱,实现跨学科教学研究;二是凭借“智慧校园”创建,在数字化上下功夫。
张汪中学丁毅副校长介绍了他个人开发连环画的历程、教学中的应用以及进一步做下去的思路。
其他与会人员也作了积极发言,畅谈个人教育情怀、工作经验,对张汪中学的发展给予希望,也提出了建议。
在活动期间,与会人员参观了丁毅副校长“连环画社团”建设情况,高度评价了学校把连环画纳入教学改革、走进课堂的做法,这对激发学生兴趣、培养个性特长有着积极意义。
一上午的活动,远程与现场相关照,理论与实践相结合,专题报告与自由交流相融合,丰富而有效,会议设计议题虽小,但结果却是多元、丰富,给予与会人员更多的思考、思路,更给学校办学指出了更多更宽的发展道路!