十二月六日，周三，大雪前一日，淫雨霏霏。此大比之期，赛事曰“青年教师生物实验技能竞赛”。
其一 缘起
初，上意各科组于本学期务举一特色科组活动，以彰我校教师风姿，显学校教研特色。余以为，生物学迥异别科，乃基于实验之自然科学。故需诸师非但了然于心了然于口，亦求尚能了然于手。是故有此一想，坐而论道，不如起而行之。集诸师于一堂，实验较技，或可增益教师实验水平，提振实验教学地位，从而推动生物学课程改革。
其二 预立
以此事询组内诸师，众皆颔首称善。是故于十月始酝酿此案，筹谋于十一月，择吉日于十二月施之。其策有三：
一设竞赛筹备小组，初一初二组长及在下筹谋此事，定方案，立规矩，设次第；设评委组，由卢师文师与余共担之，判优劣，评高下，论长短，聚组内彩玲、晶晶、李静、娇娇、毓婷诸青年教师参赛，练操作，展身手，竞技能。
二定较技题目于赛前由四册初中生物教材中抽取，筹备组预备相关场地器具材料等一应所需；各师入场后公布考题，可思虑一刻，之后竞赛开始计时，诸人需按要求完成实验，撰写报告，回答问题，评委据选手各项考比评分，以总分高者胜。
三立评分标准，分权于器材使用一成，实验操作三成，实验成果二成，完成时间、创新改进、报告应答、台面清洁各占一成。诸项相加即为总分，依总分排序，居前者二为一等，余者为次等。
其四 较技
是日午后，众皆俱于校舍二层生物实验室，余腆颜主持，公布竞赛考题并展示所需一应物事。诸选手据实验所需，自行拣选器具材料。文师阐明竞赛规则及要求，卢师巡场指导检查器具材料。
厉兵秣马毕，赛事启。窗外有琼岛冬日寒湿气，室内却隐有热火朝天之况味。各师握刀执镊，轻灵迅捷，临时装片“擦滴撕展盖染吸”之次第，诸师做来明快流丽，大有轻舟已过万重山之意趣。彩玲爽利、晶晶沉稳、李静准确、娇娇干脆、毓婷高效。五朵金花，各绽芳华，争奇斗艳，我等匹夫交口称赞之余，也难免慨叹老之将至。
取材、制片、观察、绘图，诸师各有所擅，各展所长，不足两刻，诸人皆已鸣金。评委组诸人一一巡过，观过程、察图像，评报告，凡有加分，皆有所据，但有扣除，亦有所凭。终，以毓婷彩玲总分居前二位，余者次之。较技虽有高下，获益却无多寡，皆大欢喜。
其四 后记
天雨虽宽，不润无根之草。
为师者精于理，长于操，学生方可敏于思，笃于行。惟愿日后之生物课堂，诸不再囿困于课桌黑板，劳顿在案头牍林；皆可受教于草木山野，获益在亲历躬行。